Отбасында баланы тәрбиелеу жүйесi сипатталады
баланың тұлғасын қалыптастыру үшiн жасалған жағдайлармен, ата-аналардың мiнез-құлқы және өзiндiк стилiмен
бiрлескен еңбектi ұйымдастырумен
ата-аналардың тәжiрибесiн берумен
моральдық және материалдық көтермеленумен
жиi және уақытша берiлетiн үй iшiлiк тапсырмалармен
Отбасы, бұл
тұлғаның негiзiн қалайтын алғашқы құрылымдық бiрлiк
екi адамның некесi
барлық қарым-қатынастарда адам тұтастай көрiнетiн құрылым
талаптарды қанағаттандаруға арналған адамдардың әлеуметтiк-педагогикалық тобы
туысқандық жағынан негiзделген, мүшелерi бiр-бiрiмен өзара байланысты шағын топ
Қазiргi отбасы дағдарысының сипатталуы
әлеуметтiк құрылымның жедел өзгеруiмен және отбасылардың жаңа әлеуметтiк-экономикалық жағдайларға баяу бейiмделуiмен
ата-аналардың ой-өрiсiнiң тарылуымен
азаматтық некенi игеруiмен
некеге тұрумен және оны бұзудағы еркiндiкпен
ата-аналар беделiнiң күрт төмендеуiмен және ұрыс-жанжалдың өсуiмен
Отбасылық тәрбиенiң негiзгi бағыттары
саналы тәртiпке тәрбиелеу, дене тәрбиесi және тұлғаны жан-жақты тәрбиелеу
экономикалық, экологиялық, кәсiпқойлық
саяси, жыныстық, мiнез мәдениетiн тәрбиелеу
қоғамдық ақыл-ой, еңбекке тәрбиелеу
дене, адамгершiлiк, эстетикалық, еңбек, зерделiлiк
Бiлiм - тәрбие мiндеттерiн шешуге арналған мекемелер жиынтығы, бұл
бiлiм жүйесi
бiлiм мазмұны
бiлiм тұжырымдамасы
бiлiм мәнi
бiлiм беру кеңiстiгi
Оқытудың сыныптық-сабақтық жүйесiн құрушы
Коменский Я.А.
Ушинский К.Д.
Платон
Сократ
Сухомлинский В.А.
Достарыңызбен бөлісу: |
