Оқытудың әдiсi
түсiндiру
өлшеу
индукция
дедукция
абстракциялау
Қазақстан Республикасының "Бiлiм беру саласындағы мемлекеттiк саясатының тұжырымдамасы" мынаны қарастырады
мектеп бiлiмiнiң моделiнiң "бұқаралығы"
барлық бiлiм беру қызметiнiң ақылылығы
бiлiм берудiң барлық деңгейiнiң тегiн болуы
жаппай жоғары бiлiм беруге көшу
қоғам зиялыларын қалыптастыру
Практикалық iс-әрекетте педагогтың сүйенетiн қалыпты жағдайы
принцип
дәйек
заңдылық
заң
әдiс
Оқытудың негiзгi компоненттерi
бiлiм, iскерлiк, дағды
бiлiм, қабiлет, ойлау
iскерлiк, нышандар, бейiмдiлiктер
дағдылар, iскерлiк, сана
ойлау, психика, iс
"Бастаған iстi аяғына дейiн жеткiз, өз әрекетiңдi жоспарла", бұл ереже қай принципке жатады
мақсаткерлiк
жүйелiлiк
ұғынымдылық
көрнекiлiк
ғылымилық
Оқушының оқудағы жетiстiгiнiң шынайы көрсеткiшi
оқу-танымдық iскерлiктердi меңгеру
пән бойынша бағалар саны
нашар бағалардың болмауы
достардың саны
оқулықтардың саны
Сабақтың бiртұтастығы мен оның негiзгi элементтерiнiң сақталуының сипаттамасы
сабақтың құрылымы
сабақтың мазмұны
сабақтың тақырыбы
сабақтың типi
сабақтың сапасы
Оқу бағдарламалары қай принцип бойынша құрылады
шоғырланушылық және бiрiздiлiк
ғылымилық және көрнекiлiк
жүйелiлiк және татулық
сүйiспеншiлiк және жайлылық
берiктiк және түсiнiктiлiк
Достарыңызбен бөлісу: |
