Ұсынылған талаптарға сәйкес бір нәрсені бағалау бойынша шешім қабылдау ережесі, негіздемесі және белгісі Критерий
Білім сапасы
Білім беру
Қалыптастыру
Нормативтік қызмет
Білімділік іс-жүзінде неше балдық жүйеде бағаланады 3
4
8
5
6
Академик И.Лернер білімнің сапалық қасиеттерін нешеге бөлді 6
8
9
5
3
Педагогикалық қызметтің басты мақсаты жаңа педагогикалық технологияларды ұтымды пайдалану
білімінің сапалық қасиеттерінің мазмұнын талдау
Оқушы бойындағы үрейді басу
Оқу нәтижесін балл бойынша түсіндіру
Бағалау қызметтерінің сандық көрсеткіші
Қазіргі уақытта мұғалімнің алдында тұрған жауапты міндет білім алушыға тиянақты білім беру
математикалық білімдерін арттыру
оқу сауаттылығын нығайту
жүйесіздікті жою
кері байланыс жасау
Критериалды бағалауды енгізудің басты мақсаты Мектепте оқыту сапасын жоғарлату, мектеп оқушыларының білімін халықаралық стандартқа сәйкестендіру
оқу бағдарламасын қолжетімді ету үшін
танымдық қабілетті жетілдіру үшін
білім беру үдерісін жеңілдету
білім беру жүйесін мұғалімдерін үшін оңтайландыру және айлық көрсеткіштерін жоғарылату
Критериалды бағалаудың қызметтері Танымдық қабілеттерін, сыни ойлауын, есте сақтауын, оқушының оқу – танымдық әрекеттерін орындауға икемдеу
Балаға оқытудың әр сатысындағы дайындық деңгейін анықтауға мүмкіндік береді
көп балды шкаланы пайдалануда үлкен саралау мүмкіндігімен ерекшеліктерін және мұғалімге бағаның кейбір айырмашылығын көрсетугн мүмкіндік береді
ата – ана – мектеп – оқушылар арасындағы байланыс нығайта түседі
білімді бағалаудың объективтілігін жоғарлатуға мүмкінкіндік береді
