Педагогика л. П. Назарова методика развития слухового восприятия у детей с нарушениями слуха

Контрольная работа по РСВ в 3-м классе

жүктеу/скачать 1,43 Mb. бет 84/90 Дата 29.09.2023 өлшемі 1,43 Mb. #111314 түрі Учебник

Бұл бет үшін навигация:

• Контрольная работа по РСВ в 1-м классе (второй вариант )

Контрольная работа по РСВ в 3-м классе (первый вариант) I. Фразы разговорно-обиходного характера и с общеобразовательных уроков Какие правила дорожного движения ты знаешь? В каком городе ты живешь? На какой улице ты живешь? В какой музей ты хочешь пойти? Как ты себя чувствуешь? Что лечит лор-врач? Какие скоро будут каникулы? Тебе нравится отдыхать? Какие деревья растут в лесу? Где ты будешь отдыхать летом? Сколько минут продолжается урок? Ты был (а) в зоопарке? Увеличь число 7 в три раза. Сколько часов в сутках? Какие профессии ты знаешь? П. Задания развивающего характера Составь фигуру собаки (из двух разрезанных). Назови лишнюю картинку (парусник, колесо, машина, трамвай). Подбери пару к предмету (чашка - чайник, тарелка - ложка, вилка - нож). Чем отличаются картинки? (указать два признака). Сравни город и деревню. III. Восприятие ритмико-интонационной структуры речи Что стоит в конце предложения? Ты поедешь на юг? Ты поедешь на юг. Ура! Ты поедешь на юг! Текст "Юра заболел" Юра заболел. У него болит горло. Юре скучно одному дома. К нему пришли ребята из класса Алёша и Женя. Они рассказали Юре о школьных делах. Потом вместе играли на компьютере. Всем было весело и интересно. Ребята пожелали Юре быстрее выздоравливать. Контрольная работа по РСВ в 1-м классе (второй вариант ) I. Фразы разговорно-обиходного характера и с общеобразовательных уроков Как тебя зовут? Какой день недели? Спроси, что мы будем делать? Слушай внимательно! Позови Женю к доске. Реши пример: 15 + 2 = ... Возьми один карандаш. Кто сегодня дежурный? Положи тетрадь (на парту). 10. Убери в шкаф (книгу). П. Задания развивающего характера Запомни и повтори: ручка, тетрадь, карандаш. Найди лишний предмет: ложка, чашка, тарелка, тетрадь. Разложи предметы по группам (фрукты и овощи). Найди ошибку. (На картинке лиса без хвоста.) Выбери диких животных (на картинках). III. Ритмико-интонационная структура речи Повтори слоги: па, то, су, ма. Поставь ударение: утка, петух. Составь предложение (из разрезанных слов): Летом ребята поедут в лагерь. Какой знак стоит в конце предложения? Покажи в предложении слово. жүктеу/скачать 1,43 Mb. Достарыңызбен бөлісу: