Педагогикалық менеджмент
Виды внутришкольного планирования
жүктеу/скачать 1,36 Mb.
|
менеджмент
Виды внутришкольного планированияНа практике существуют три вида планирования учебно‐ воспитательного процесса в школе: перспективное (стратегическое), текущее (календарное), оперативное. 1. Перспективное планирование (или стратегическое) (2, 3, 4, 5, 10 лет и т.д.) ‐ различные программно‐целевые комплексы администрации и общественных организаций школы, рассчитанные на отдаленную перспективу. «Если ты можешь это вообразить, ты можешь это осуществить»,‐ говорил Уолт Дисней. 34
Задачи школы на планируемый срок. Перспективы развития контингента учащихся по годам, воз‐ можное количество классов. Перспективы обновления учебно‐воспитательного процес‐ са, внедрение педагогических инноваций. Потребность школы в педагогических кадрах. Повышение квалификации педагогических кадров (курсы, семинары, тренинги, мастер‐классы, курсы на хозрасчетной основе и т.д.). Развитие материально‐технической базы и учебно‐методи‐ ческое оснащение школы (строительные работы, приобретение компьютерных средств, пополнение фондов библиотеки, наглядных пособий, обновление оборудования и оформление кабинетов и др.). Социальная защита педагогов и учащихся, улучшение их быта, условий труда и отдыха. Стратегическое планирование, это главный зонтик в управлении. Под стратегией принято понимать набор правил и приемов, с помощью которых достигаются основополагающие цели развития той или иной системы. Стратегия ‐ образ организационных действий и управляющих подходов, используемых для достижения организационных задач и целей организации. При формировании стратегического планирования в практике придерживаются следующих принципов: 1. Системность. 2 . Определённость целей и сроков. Опора на традиции (миссия). Сбалансированность (ресурсы). Инновационность. Конкурентоспособность. жүктеу/скачать 1,36 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|