Педагогикалық менеджмент



бет63/71
Дата14.12.2022
өлшемі1,36 Mb.
#57192
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   71
Байланысты:
менеджмент

Качество образования — это постоянная ориентация на удовлетворённость потребителя образовательными результатами. Например, для студента качество образования связано с вкладом в его индивидуальное развитие и занятие им соответствующего места в обществе. Для работодателя важны умения, приобретенные человеком за период обучения. Продукцией будет сам выпускник, обладающий определенными качествами и умениями. Возможно, для академического сообщества качество будет связано в первую очередь с освоением некоторой культуры научного исследования и создания для этого нужной обучающей среды. С государственной позиции качество может восприниматься как создание квалифи‐ цированной рабочей силы или как фактор, необходимый для роста жизненного благополучия граждан, улучшения условий жизни.
Качество образования зависит от национальной политики в сфере образования, выделения основных приоритетов в области достижения необходимых результатов и связано с удовлетворе‐ нием социального заказа со стороны общества и государства к качествам и умениям, которые обеспечивают воспроизводство и развитие социально‐экономической системы. Управление качеством образования должно ориентироваться не только на Удовлетворение существующих общественных потребностей в определенных образовательных результатах, но и на скрытые
161
общественные потребности, еще не осознанные обществом, за‐ дающие перспективу развития социально‐экономической системы (Шиба А. Грэхэм, Вальден Д.).
Качество образования предполагает:

  • не внешний контроль, а внутренний процесс самоанализа и самооценки (внутренний аудит) всех действий по созданию усло‐ вий, направленных на достижение намеченных образовательных результатов;

  • учет мировых тенденций развития образования и использования современных образовательных технологий в учебном процессе;

  • устойчивость и воспроизводимость всех параметров и про‐ цессов образовательной среды, способствующих достижению требуемых образовательных результатов, куда входит и система управления качеством.

КАЧЕСТВО ИСПОЛНЕНИЯ — концепция качества, отражающая ту степень, в которой товары или предоставляемые организацией услуги фактически удовлетворяют нужды клиентов.
КАЧЕСТВО СООТВЕТСТВИЯ— концепция качества, отражающая ту степень, с которой продукция или услуги, предоставляемые организацией, соответствуют внутренним спецификациям организации.
КАЧЕСТВО ТРУДОВОЙ ЖИЗНИ — степень удовлетворения важных личных потребностей через деятельность в трудовой организации.
КВАЛИФИКАЦИЯ (от лат. qualis‐ какой по качеству и facio — делаю), уровень развития способностей работника, позволяющий ему выполнять трудовые функции определённой степени сложности в конкретном виде деятельности. К. определяется объёмом теоретических знаний и практических навыков, которыми владеет работник, и является его важнейшей социально‐экономической характеристикой.
КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА— краткое
изложение основных задач, навыков и умений, прав и обязанностей, предъявляемых к различным специальностям в организации.
162
КЛАСС ‐ школьный постоянный в пределах учебного года коллектив учащихся, работающих по единой учебной программе. КЛАССНО‐УРОЧНАЯ СИСТЕМА обучения ‐ это организация учебного процесса, при которой учащиеся группируются в отд. классы в соответствии с возрастом и уровнем знаний. Основная формой обучения является урок. Содержание обучения в каждом классе определяется учебными планами и программами. Уроки проводятся по твёрдому расписанию, составленному на основе учебного плана. Местом проведения уроков служат классные комнаты, учебные кабинеты, мастерские, учебные опытные
участки.
КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ‐ педагог, занимающийся организацией, координацией и проведением внеурочной воспитательной работы.
КОЛЛЕДЖ — учебное заведение, реализующее общеобразовательные учебные программы общего среднего образования и профессиональные учебные программы технического и профессионального, послесреднего образования.
КОМАНДА ‐ группа людей, объединенных общей целью, принимающих эту цель как свою, выполняющих четко определенные роли;
говорящие на одном языке (профессиональном);
имеющие высокий уровень возможности и права, высокий профессионализм, слаженности действий, в том числе в экстремальных ситуациях;
живущие по принятым каждым членом команды нравственным нормам, традициям, ценностям;
имеющие признанного лидера, к которому каждый относится с огромным уважением (Э. Литвиненко)


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   71




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет