Педагогикалық менеджмент
жүктеу/скачать 1,36 Mb.
|
менеджмент
| Педагогическая технология — это строго научное про‐ ектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий.
ТОЛЕРАНТНОСТЬ (от лат. «терпение») — отсутствие или ослабление реагирования на какой‐либо неблагоприятный фактор в результате снижения чувствительности к его воздействию. УМЕНИЕ— сознательное владение приемами учебной деятельности и способность их эффективного применения в иных, новых условиях в процессе познания. Фундаментальная основа, важнейшее условие и средство реализации деятельности обучающихся. УПРАВЛЕНИЕ — функция организованных систем различной природы, обеспечивающая сохранение их определенной структуры, поддержание режима деятельности, реализации их программ и целей; задача создания среды, где люди могут работать вместе для достижения совместной цели; процесс формирования целей, отыскания и реализации способов их достижения. Управление представляет собой рациональный способ организации какого‐либо объекта и означает преимущественно внешнее (исходящее от субъекта) целеполагающее воздействие на систему, воздействие, являющееся фактором сохранения и 176 стимулирования определенной направленности саморазвития системы. УСТАВ — это свод, собрание правил, определяющих устройство и деятельность каких‐либо организаций. ЦЕЛЬ ‐ осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлено действие человека. Цель начинает направлять действие и определять выбор возможных способов осуществления, лишь связываясь с определенным мотивом или системой мотивов. Цель ‐ это образ желаемого результата; Цель ‐ это предельно конкретный, охарактеризованный качественно, а где можно, то и корректно количественно образ желаемого (ожидаемого) результата, которого ребенок, школа реально могут достичь к строго определенному моменту времени. Цели в организации — это конкретные конечные состояния или искомые результаты, которых хотела бы добиться группа, работая вместе. Формальные организации определяют цели через процесс планирования. ЦЕЛЕВОЕ УПРАВЛЕНИЕ ‐ метод управленческой деятельности, предусматривающий предвидение возможных результатов деятельности и планирование путей их достижения. Целевое управление — процесс, состоящий из четырех независимых этапов: 1) выработка ясной сжатой формулировки целей; 2) разработка реалистичных планов их достижения; 3) систематический контроль и измерение качества работы и результатов; 4) принятие корректирующих мер для достижения планируемых результатов. ЦЕННОСТНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ – процесс постепенного терпеливого переосмысления целей образования всеми субъектами педагогического процесса, с последующей выработкой общей для всего школьного коллектива духовной культуры, позволяющей педагогам и управленцам в оценке своей деятельности руководствоваться не только традиционными критериями обученности детей, но внимательно фиксировать этапы их личностного роста, происходящего по мере освоения ребенком иерархии ценностей. 177 жүктеу/скачать 1,36 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|