Аспектілік саралау – қүрылымдық саралаудың негізінде жүзеге асады.
Басты назар сабақ аспектісінің бірін саралауға аударылады:
Сабақтың мақсаты;
Сабақ құрылымы және оны ұйымдастыру;
Сабақ мазмұны;
Сабақтағы мұғалім іс - әрекеті;
Сабақтағы оқушылардың іс - әрекеті;
Үй тапсырмасы;
Сабақтың санитарлық- гигиеналық жағдайы;
Сабақтың психологиялық аспектісі.
Толықтай саралау – аспектілі саралаудың жүйесі мұғалімді аттестациялауда, педагогикалық
тәжірибелерді жинақтауда, оқыту-шылармен конфликтілі жағдаяттар туындағанда
ұйымдастырылады.
Төменде сабақты саралау жолдарын ашатын сұрауларды (В.С. Кукушин бойынша) ұсынамыз. Осы
схема бойынша кез-келген саралау түрін құруға болады.
Сабақты толық саралаудың мөлшерлік схемасы.
I. Сабақ мақсатын саралау. 1.
Сабақ мақсатының ақиқаттығы және негізділілігіне байланысты:
Бағдарлама талабына сәйкестігі;
Материал мазмұнына сәйкестігі;
Оқушылар білімі мен іскерліктерінің қажетті деңгейі;
Тақырып бойынша сабақ жүйесінің ішіндегі сабақтың орны;
Сыныптың даярлығы;
Мұғалімнің мүмкіндігі;
Оқытудың нәтижесін болжау.
2.
Оқушыларға мақсатты жеткізу формалары мен әдістері. Формалар мен әдістердің мақсатқа
сәйкестігі.
3.
Мақсатқа жету деңгейі.
II. Сабақтың құрылымы мен ұйымдастыруын саралау. 1.
Сабақ құрылымының оның мақсаты мен типіне сәйкестігі;
2.
Сабақ кезеңдерінің қисынды жүйелігі және өзара байланысы;
3.
Сабақ кезеңдеріне байланысты уақытты бөлу;
4.
Кабинет жабдықтарын тиімді қолдану;
5.
Мүғалім мен оқушылардың ғылыми еңбегін ұйымдастыру;
6.
Сабақтың басы мен соңын ұйымдастыру;
7.
Сабақты ұйымдастырудың оңтайлы жолы;
8.
Жоспар, оның деңгейі, орындалуы.
