Некоторые смогут:
излагать сжато информацию прослушанного аудиовизуального текста, сохраняя основную мысль;
выражать личную оценку в форме литературно-музыкальной композиции по творчеству поэта.
Языковая цель
|
Полиязычие: понимание языковых особенностей художественных тропов: эпитет, сравнение, метафора.
Основные термины и словосочетания: туризм, экотуризм, пейзаж.
|
Привитие ценностей
|
Воспитание патриотизма, интернационализма, толерантности в русле государственных программ «Культурное наследие», «Мәңгілік Ел», «Триединство языков», «Рухани жанғыру»; любви и бережного отношения к родному языку, литературе и культуре.
|
Межпредметные связи
|
Взаимосвязь с предметами: мировая литература, казахский язык и литература, английский язык, география, информатика.
|
Навыки использования ИКТ
|
Использование интерактивной доски, аудиоприложения, видеопрезентаций, литературно-музыкальной композиции .
|
Этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Стратегия «Мне нравится, что ты ... ».
Учитель приветствует учащихся, мотивирует учащихся на совместную работу, изучение темы урока.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
