Организационный момент. Создание коллаборативной среды.
Стратегия «Комплимент» Учитель приветствует учащихся, мотивирует учащихся на совместную работу, изучение темы урока.
Стратегия «Метод ассоциаций». Дневник вдумчивого читателя. Попросите учеников поделиться первыми впечатлениями от стихотворения М.Ю. Лермонтова «Родина». Что удивило, поразило, взволновало, заставило задуматься? Запишите мысли в Дневник.
Учебник.
Часть 1.
Хрестоматия.
Середина урока
Стратегия «Мозговой штурм». Учитель должен ввести в тему, сделать литературный экскурс в историю русской литературы, акцентировать внимание учеников на теме Родины и Малой Родины, объяснить ключевые понятия темы:
Родина – Отечество; страна, в которой человек родился и гражданином которой он является.
Малая Родина – это местность где человек родился, вырос, сформировался как личность, где жили родители, друзья, близкие. Это может быть страна, город, село, аул и др.
Патриотизм – это особенное эмоциональное переживание своей принадлежности к стране, гражданству, языку и традициям, родной земле и культуре, гордость за свою страну. Слово «патриотизм» переводится с греческого как «отечество», это чувство, суть которого заключается в любви к своей стране и готовности служить своей родине.
Стратегия «Метод ассоциаций». Вглубь строки
Прочитайте синонимы к слову «родина», объясните различия в значении слов-синонимов: Родина, отечество, отчизна; колыбель; родная сторона, родной край, родное пепелище, родные палестины; родная сторонка, родная страна, отчий край, родные осины, родная земля, родные места, прародина, край отцов
Какова стилистическая окраска данных слов?
Выстройте синонимический ряд к слову Отан в казахском языке. Какие смысловые сходства и различия вы можете отметить?
