1 аралық бақылау,барлығы
|
40
|
100
|
8
|
Дәріс 8 Дауыссыз дыбыстармен жұмыс
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 8
Дауыссыз дыбыстарға сипаттама, олардың артикуляциясы.
Дауыссыз дыбыстарды қою тәсілдері (еліктеу, естіп көруі арқылы, механикалық, фонетикалық ритмика арқылы).
Дауыссыз дыбыстарды айтудағы бұзылыстарды сипаттаңыз.
Дауыссыз дыбыстарды айтудығы бұзылыстарды түзету тәсілдерін ашып көрсетіңіз.
|
2
|
5
|
9
|
Дәріс 9-10 Дифтонгтармен жұмыс
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 9-10
Дифтонгтар және олардың түрлері.
Дифтонгтарды қою тәсілдері.
Дифтонгтарды айтудағы бұзылыстар.
|
4
|
10
|
СОӨЖ 5 СӨЖ кеңес беру және қабылдау.
СӨЖ
1. Оқу бағдарламасын талдау
2. Ф.Ф Рау және Н.Ф Слезинаның әдістемелік құралынан дифтонгтарды қою тәсілдерін конспектілеу
3.Дифтонгтарды автоматтандыру бойынша сабақ фрагментін құрастыру
|
15
|
13
|
10-11
|
Дәріс 11-12 Сөйлем және сөзбен жұмыс
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 11-12.
Сөз екпінмен жұмыс.
Орфоэпиялық дағдаларын қалыптастыру жұмыстарының түрлері және әдістері
Сөйлеу тілі қарқынымен жұмыс түрлері және оқыту әдістері.
Сөйлеу тілінің ырғақтық-интонациялық жағымен жұмыс.
|
4
|
10
|
СОӨЖ 6 СӨЖ кеңес беру және қабылдау.
СӨЖ
1. Сөз екпінімен жұмыс ерекшеліктері жайлы баяндама дайындау
2. Сөйлеу тілі қарқынымен жұмыс фрагментін құру.
|
15
|
13
|
12-13
|
Дәріс 13. Дыбыс айтудағы өзін-өзі қадағалау дағдыларын дамыту.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 13.
1. Есту қабілеті зақымдалған балалардың ауызша сөйлеу кезіндегі өзін өзі қадағалаудың маңыздылығы.
2. Өзін өзі қадағалау дағдыларын қалыптастыруда түрлі анализаторларды пайдалану.
3.Өзін өзі қадағалауын дамытумен жұмыс кезеңдері және түрлері.
5. Өзін өзі қадағалауын қалыптастырудағы техникалық құралдарды пайдалану.
|
4
|
5
|
СОӨЖ 7 СӨЖ кеңес беру және қабылдау.
СӨЖ
1. Негізгі әдебиеттерден тақырып бойынша конспект жасау.
2. Оқытудың түрлі техникалық құралдары мен анализаторларды пайдалану арқылы өзін өзі қадағалау дағдыларын қалыптастыру тәсілдерін конспектілеу.
3. Есту қабілеті зақымдалған балалардың ауызша сөйлеу тілін қадағалау дағдыларын дамыту және пайдалану
|
10
|
13
|
14
|
Дәріс 14. Дыбыс айтумен жұмысты ұйымдастыру
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 14.
Дыбыс айтумен жұмысты ұйымдастыру формалары.
Дыбыс айтумен жұмысты жоспарлау және тіркеу.
Жеке сабақ мазмұны.
Сөйлеу тілі жаттығулары. Өткізу кезектілігі.
|
1
|
5
|
15
|
Дәріс 15 Қалыпты және есту қабілеті бұзылуы кезіндегі ауызша сөйлеу тілін дамыту
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 15.
Есту қабілеті зақымдалған балалардың дыбыс айтуын қалыптастыру.
|
1
|
5
|
СОӨЖ 8 СӨЖ кеңес беру және қабылдау.
СӨЖ
1 Есту қабілеті зақымдалған балалардың дыбыс айтуын қалыптастыру бойынша оқыту бағдарламаларын талдау.
1.2 К.А. Волкованың «Методика обучения глухих произношению» оқу құралынан «Есту қабілеті зақымдалған балалардың дыбыс айтуын қалыптастыру кезеңдері» конспект жасау
|
10
|
13
|
2 аралық бақылау,барлығы
|
135
|
100
|
