ПӘн туралы жалпы мәліметтер: Пән оқытушысы: ПӘннің ҚЫСҚаша сипаттамасы
жүктеу/скачать 133,47 Kb.
|
Syllabus ПЗӘӘ. МГ-1 ПжП (копия)
| Әдебиет:
1.Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований: (В помощь начинающему исследователю) / М. Н. Скаткин. - М.: Педагогика, 2016. - 151 с. 2.Рузавин, Г.И. Методология научного исследования [Текст]: учебное пособие для студентов вузов / Г.И. Рузавин. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2016, \ 317 с. 3.Кочетов А.И. Культура педагогического исследования. – Минск, 2015. – 328 №7 практикалық сабақ тақырыбы: Зерттеу әдістері Сағат саны: 2 Тақырыптың негізгі сұрақтары: 1.Теориялық әдістердің жіктемесімен жұмыс. 2. Эмпирикалық әдістер жіктемесін жасау, сипаттау 3. Модельдеу әдісі Әдістемелік нұсқау: Зерттеу әдістеріне талдау жасап, презентация жасау. І. Проблеманы айқындау кезеңінде: жеке жұмыс, топтық жұмыс, жариялау, қорытындылау. Қолданылатын тиімді әдістер: ой қозғау, Т-кестесі, кластер, оңай және қиын сұрақтар кестесі, БББ, топтық зерттеу, Венн диаграммасы, Бестармақ ІІ. Проблема шешу кезеңінде: топтық жұмыс, жеке жұмыс, кеңесу, сұрақ қою, қайтадан сұрақ қою, бірін бірі оқыту, инсерт, жигсо, топтық зерттеу. ІІІ. Проблема шешімін қолдану кезеңінде: жариялау және топтық талқылау, бағалау, үй жұмысы, кері байланыс. Қолданылатын тиімді әдістер: ой қозғау, Т-кестесі, Болжау, кластер, ойлан, жұптас, пікірлес, еркін жазу, БББ, дөңгелек үстел, пікірталастар, топтық зерттеу, эссе, үлкен шеңбер, аквариум, бестармақ, жеңілдетілген анықтама, галереяны шарлау, қос шеңбер. (Zoom,Оnline режимде тапсырмаларды орындау). Әдебиет: 1.Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований: (В помощь начинающему исследователю) / М. Н. Скаткин. - М.: Педагогика, 2016. - 151 с. 2.Рузавин, Г.И. Методология научного исследования [Текст]: учебное пособие для студентов вузов / Г.И. Рузавин. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2016, \ 317 с. 3.Кочетов А.И. Культура педагогического исследования. – Минск, 2015. – 328 №8 практикалық сабақ тақырыбы: Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық ұстанымдары Сағат саны: 2 Тақырыптың негізгі сұрақтары: 1. Авторефераттармен жұмыс жасай отырып, әдіснамалық ұстанымдарды айқындау 2. Зерттеудің әдіснамалық ұстанымдарының кестесін жасау Әдістемелік нұсқау: Авторефератқа талдау жасау, зерттеудің әдіснамалық ұстанымдарының кестесін жасау. І. Проблеманы айқындау кезеңінде: жеке жұмыс, топтық жұмыс, жариялау, қорытындылау. Қолданылатын тиімді әдістер: ой қозғау, Т-кестесі, кластер, оңай және қиын сұрақтар кестесі, БББ, топтық зерттеу, Венн диаграммасы, Бестармақ ІІ. Проблема шешу кезеңінде: топтық жұмыс, жеке жұмыс, кеңесу, сұрақ қою, қайтадан сұрақ қою, бірін бірі оқыту, инсерт, жигсо, топтық зерттеу. ІІІ. Проблема шешімін қолдану кезеңінде: жариялау және топтық талқылау, бағалау, үй жұмысы, кері байланыс. Қолданылатын тиімді әдістер: ой қозғау, Т-кестесі, Болжау, кластер, ойлан, жұптас, пікірлес, еркін жазу, БББ, дөңгелек үстел, пікірталастар, топтық зерттеу, эссе, үлкен шеңбер, аквариум, бестармақ, жеңілдетілген анықтама, галереяны шарлау, қос шеңбер. (Zoom,Оnline режимде тапсырмаларды орындау). Әдебиет: 1.Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований: (В помощь начинающему исследователю) / М. Н. Скаткин. - М.: Педагогика, 2016. - 151 с. 2.Рузавин, Г.И. Методология научного исследования [Текст]: учебное пособие для студентов вузов / Г.И. Рузавин. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2016, \ 317 с. 3.Кочетов А.И. Культура педагогического исследования. – Минск, 2015. – 328 №9 практикалық сабақ тақырыбы: Тікелей және жанама бақылау Сағат саны: 2 Тақырыптың негізгі сұрақтары: 1.Бақылау түрлері: тікелей және жанама бақылау. Әдістемелік нұсқау: талдау, талқылау, конспектілеу. І. Проблеманы айқындау кезеңінде: жеке жұмыс, топтық жұмыс, жариялау, қорытындылау. Қолданылатын тиімді әдістер: ой қозғау, Т-кестесі, кластер, оңай және қиын сұрақтар кестесі, БББ, топтық зерттеу, Венн диаграммасы, Бестармақ ІІ. Проблема шешу кезеңінде: топтық жұмыс, жеке жұмыс, кеңесу, сұрақ қою, қайтадан сұрақ қою, бірін бірі оқыту, инсерт, жигсо, топтық зерттеу. ІІІ. Проблема шешімін қолдану кезеңінде: жариялау және топтық талқылау, бағалау, үй жұмысы, кері байланыс. Қолданылатын тиімді әдістер: ой қозғау, Т-кестесі, Болжау, кластер, ойлан, жұптас, пікірлес, еркін жазу, БББ, дөңгелек үстел, пікірталастар, топтық зерттеу, эссе, үлкен шеңбер, аквариум, бестармақ, жеңілдетілген анықтама, галереяны шарлау, қос шеңбер. (Zoom,Оnline режимде тапсырмаларды орындау). жүктеу/скачать 133,47 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|