таныстыру. Шартты және шартсыз рефлекстерді ажырата білу.
Оқытушылық/Обучающийся :
Рефлекс деген ұғымға түсініктеме беру. Шартты және
шартсыз рефлектсерді ажырата білу. Релекторлық доғаның құрылысын және атқаратын
қызметін білу.
Дамытушылық/Развивающая
:
Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.
Танымдық қабілеттерін дамыта отырып, ойларын еркін жеткізуге дағдыландыру
Тәрбиелік/Воспитательная:алған білімдерін болашақта пайдалану,б
иологиялық терминдерін
сауатты қолдану, табиғатты көркем қабылдау. Өз денсаулығын сақтау.
Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: психология, биология
Көрнекі құралдар, жабдықтар, үлестірме қағаздар/Наглядные пособия, оборудования,
раздаточный материал:
дәріс материалдары
,
компьютер, мультимедиялық проектор,
презентация,
неврологиялық балғаша, ұшында өшіргіші бар қарындаш.
.
Сабақ барысы/Ход урока
1.Ұйымдастыру кезеңі (амандасу, түгендеу, сабақтың міндеті мен мақсаттарын қою)
Организационная часть (приветствие, перекличка, постановка цели и задачи урока).
2.Өткен тақырыпты қайталау/ Опрос и проверка пройденного материала:
1. Шеткі жүйке жүйесіне не жатады?
2. Соматикалық жүйке жүйесіне не жатады?
3. Шеткі жіне соматикалық жүйке жүйесі қандай қызмет атқарады?
4. Симпатикалық және парасимпатикалық жүйке жүйелерінің айырмашылығы неде?
5. Қозу мен тежелу дегеніміз не?
3. Жаңа тақырып
1. Автономиялық нерв жүйесі.Сеченов.И.М. пен Павлов.И.П.-жоғары нерв әрекеті туралы
ілімнің негізін салушылар.
1. Рефлекс нерв әрекетінің негізі. Орталық нерв жүйесіндегі қозу мен тежелу және олардың
өзара әрекеті
Достарыңызбен бөлісу: 
