Введение
Я, Кенжегали Каныш Дарханович, студент 4 курса Вычислительной техники и программного обеспечения, Костанайского Социально-Технического колледжа, проходил практику в ТОО “СХОС” села Заречное - 7 недель, с 12 сентября 2022 года по 28 октября 2022 года. Производственная практика является важным этапом подготовки молодых и уже опытных специалистов, развивая навыки общения и повышая квалификацию. Она является видом учебно-вспомогательного процесса в ходе которого закрепляется теоретические знания на производстве. Практика является как завершающим так и промежуточным звеном подготовки специалистов к самостоятельной производственной деятельности.
Перед началом практики я поставил себе цели:
1.Развить знание в сфере прикладных программ, дополнить уже имеющиеся знания.
2.Начать развиваться в сфере графического дизайна.
3.Повысить навыки пользованием среды разработки Delphi 7.
4.Разработать серьезное приложение, тем самым закрепить знания о языке программирование Delphi.
1. Характеристика предприятия.
Я, Кенжегали Каныш Дарханович, студент 4 курса вычислительной техники и программного обеспечения, Костанайского Социально-Технического колледжа, проходил практику в учебном заведении Костанайского Социально-Технического Колледжа.
Сельскохозяйственное предприятие организовано на базе Костанайского государственного конного завода, который был основан в 1920 г. С 20го января 1962 г. предприятие преобразовано в Костанайскую областную сельскохозяйственную станцию, а 3 октября 1984 года сельскохозяйственная станция преобразована в опытное хозяйство “Заречное” Костанайского Научно-исследовательского института сельского хозяйства. С 1993 по 20 июля 1997 – опытное хозяйство Заречное НПО Костанайское. С 27 февраля 1998 года по 9 апреля 2003 – ТОО “СХОС”.
Миссия деятельности ТОО СХОС Заречное заключается в осуществлении научно исследовательской и производственно – хозяйственной деятельности в области сельского хозяйства, производство и реализации оригинальных и репродуктивных семян сельскохозяйственных культур;
Так же выращивание племенных животных, что является основным направлением производственной деятельности. Основой направления производственной деятельности так же является производство семян зерновых культур высших репродукций, обеспечение хозяйств всех форм собственности высококачественными семенами высших репродукций.
Органом государтсвенного управления является Министерство сельского хозяйства РК. В СХОС Заречное имеется пять отделений, которые занимаются производством зерна. Возглавляет отделение управляющие. Структура управления строится следующим образом: Директор – главные специалисты – управляющие. Кроме того имеются цеха: ремонтная мастерская, автомобильный машинный двор, строительный участок.
Для реализации поставленных задач предприятие осуществляет следующие виды деятельности: проведение мероприятий по селекции семеноводству сельскохозяйственных культур и племенному животноводству, апробации научных исследований и внедрение завершенных научных разработок в производство, реализация оригинальных семян сельскохозяйственных культур и племенного материала сельскохозяйственных животных для опеспечения ими сельскохозяйственных товаропроизводителей, совершенствование зональных систем земледения.
2. Техника безопасности на рабочем месте
Я, Василенко Данил Вячеславович, студент 4 курса вычислительной техники и программного обеспечения, Костанайского Социально-Технического колледжа, проходил практику в ТОО “СХОС” села Заречное.
Во время прохождения практики я был ознакомлен с техникой безопасности на нашем предприятии. Техника безопасности неотъемлемый атрибут любого уважающего себя предприятия, который заботится о жизнях и здоровье своих сотрудников. Так же техника безопасности помогает продлить срок долгожительства для техники с которой работает специалист.
Техника безопасности для программиста — это залог долговременной и беспроблемной работы такого специалиста. Техника безопасности программистов регулируется «Инструкцией по охране труда», где все разложено по пунктам и очень подробно описано. Знать ее нужно, если программист работает в большом офисном здании, где к его компьютеру имеют косвенный доступ несколько человек. В этом случае он обязан следовать инструкциям техники безопасности, чтобы не подвергать опасности свое здоровье и здоровье окружающих его коллег. Плюс программист просто обязан знать, как вести себя во время чрезвычайных ситуаций. Обычно техника безопасности программиста зачитывается специалистами по безопасности труда в каждой организации, где трудятся программисты, либо она доступна для прочтения каждым сотрудником. А раз в год, иногда и чаще, все сотрудники расписываются, что ознакомлены с техникой безопасности. Фактически технику безопасности мало кто читает, мало кто знает и мало кто соблюдает, потому что все ограничивается тем, что программисты просто расписываются в журнале, будто они «ознакомлены», и спокойно работают дальше.
Техника безопасности для программиста: когда программист работает удаленно из дома, вся ответственность за его безопасность лежит на его собственных плечах. Когда программист работает в офисе, то ответственность за его безопасность лежит на плечах программиста и отдельного специалиста, который должен следить за соблюдением техники безопасности. И в том и в другом случае программист обязан знать хотя бы основы, о которых мы сегодня поговорим.Так или иначе, но любой программист подвержен различным источникам опасности, о которых он должен знать в процессе своей работы.
Вся техника безопасности для программиста делится на несколько этапов:
1.до начала работы;
2.во время работы;
3.после окончания работы;
4.в случаях аварийной ситуации.
Техника безопасности для программиста до начала работы
Программист перед стартом своей работы должен:
1.провести осмотр своего рабочего места; если нужно, то привести его в порядок;
2.провести регулировку освещения, чтобы экран был ему хорошо виден и не отражал свет;
3.проконтролировать корректное подключение электрических частей компьютера к сети;
4.проконтролировать отсутствие оголенных частей проводки на электрических проводах компьютера;
5.провести проверку целостности стола, стула, подставки для ног, выдвижной части стола для клавиатуры и т. д.; если необходимо, программист должен отрегулировать все эти моменты;
Программисту перед стартом работы запрещается:
1.работать за компьютером при обнаружении неисправности оборудования или электрических проводов компьютера;
2.начинать работу, если отсутствует заземление;
3.работать, если в рабочем помещении отсутствует огнетушитель и аптечка для первой медицинской помощи;
Во время своей работы программист должен:
1.выполнять только ту работу, за которую он несет ответственность;
2.следить за чистотой своего рабочего места;
3.не закрывать вентиляционные «окошки» компьютера;
4.корректно прекращать работу компьютера, когда это нужно;
5.следить за соблюдением своего графика работы и отдыха;
6.правильно и по назначению эксплуатировать компьютер и все его части;
7.вовремя выполнять физические упражнения для глаз, шеи, рук и туловища;
8.следить за своим расположением на рабочем месте: правильная осанка, расстояние до и экрана и т. д.;
В процессе работы программисту запрещено:
1.при включенном питании компьютера подключать или отключать от него устройства и вообще прикасаться к задней части системного блока;
2.заваливать свое рабочее место ненужными вещами: бумагами и посторонними предметами;
3.выключать питание компьютера «из розетки», не выполнив правильноезавершение работы устройства;
4.самостоятельно ремонтировать или вскрывать системный блок;
Требования техники безопасности программистов после окончания работы
После окончания рабочего дня или своего рабочего времени программист должен:
1.правильно завершить работу всех запущенных программ и устройств;
2.проверить отсутствие в дисководах дисков или дискет;
3.отключить системный блок от электросети;
4.отключить дополнительные устройства от электросети;
5.осмотреть свое рабочее место и привести его в порядок, если это необходимо;
Техника безопасности для программистов в момент аварийных ситуаций
Программист должен:
1.При обнаружении оголенных проводов, неисправного заземления, а также в случае появления запаха гари в этот же момент завершить работу компьютера и сообщить о подобном происшествии вышестоящему руководству или дежурному специалисту;
2. Уметь оказать первую медицинскую помощь человеку, пострадавшему от электрического тока;
3.следить за наличием сбоя программного обеспечения компьютера и в случае их появления сообщить вышестоящему руководству или дежурному специалисту;
4. В случае появления возгорания по возможности завершить работу компьютера, отключить компьютер от электрической сети, вызвать пожарную команду, сообщить о происшествии и предпринять самостоятельные попытки тушения пожара, если это возможно;
Это все что я узнал о технике безопасности на предприятие в котором я проходил практику.
3. Прикладные программы.
Прикладной называется любая конкретная программа, которая способствует решению определенной задачи в пределах данной проблемной области. Например, если на компьютер возлагается задача контроля за финансовой деятельностью какой-либо фирмы, прикладной для данного случая будет программа подготовки платежных ведомостей. Некоторые прикладные программы носят общий характер, т. е. обеспечивают составление и печать документов и т. п.
В отличие от прикладных программ ОС или инструментальное программное обеспечение не вносят непосредственного вклада в удовлетворение конечных потребностей пользователя.
Прикладные программы можно применять либо автономно, т. е. решать поставленную задачу без помощи других программ, либо в системе программных комплексов или пакетов.
3.1Текстовые редакторы
Текстовый редактор – это программное средство, служащее для подготовки текстовых документов.
При выполнении на компьютере различных деловых документов необходимо использовать текстовые редакторы, занимающие промежуточное положение между простейшими редакторами и издательскими системами.
Набор текста в текстовом редакторе должен учитывать следующее:
1) указатели мыши и курсора не совпадают. Обычно указатель мыши напоминает стрелку. Когда указатель перемещается по части экрана, предназначенной для заполнения текстом, вид указателя меняется;
2) указатель курсора всегда располагается в текстовом поле документа, он представляет собой мигающую вертикальную черту;
3) маркером конца текста служит толстая горизонтальная линия в конце набранного текста.
При подготовке текста в текстовом редакторе после набора текста следует выполнить его редактирование. Редактированием называется задание размеров листа, выделение заголовков, определение красной строки в абзацах, вставка рисунков, объектов и др. Если текст готовится для представления в гипертекстовом виде, то редактирование должно включать в себя ввод в текст соответствующих средств в формате HTML. В MS Office 97 такие возможности существуют.
Вызвать различные функции редактора можно с помощью мыши или специальных комбинаций клавиш. Работу с помощью мыши считают наиболее естественной, однако применение некоторых комбинаций «горячих клавиш» существенно ускоряет работу.
Для управления редактором используют главное меню. Дополнительным средством управления текстовым редактором служат панели: стандартная панель инструментов, панели инструментов редактирования и форматирования и др.
С целью ускорения работы на эти панели выносятся кнопки, которые дублируют различные действия, выполняемые в текстовом редакторе с помощью опций главного меню. При вызове каждого пункта меню на экране дисплея появляется подменю, которое уточняет действия редактора. Данные действия можно выполнить, выбрав данный пункт меню.
Для установки необходимого шрифта выполняют последовательность действий Формат/ Шрифт, приводящую к появлению окна, в котором следует выбрать тип шрифта и размер букв. Правильный выбор типа шрифта и его размера отражается на характере текста и зависит от опыта работы с редактором.
Шрифт является совокупностью букв, цифр, специальных знаков, которые оформлены в соответствии с едиными требованиями. Рисунок шрифта называется гарнитурой. Шрифты отличаются начертанием, а размер шрифта называется кеглем.
Для того чтобы произвести в определенном фрагменте текста какие-либо операции, необходимо сначала отметить или выделить этот фрагмент. После этого производится изменение необходимых параметров.
Основа редактирования текста заключается в редактировании заголовков и абзацев. Для этого выбирают опции Формат/Абзац, а после появления на экране окна – необходимое действие.
При задании расстояния между строками в абзаце необходимо воспользоваться окном Межстрочный, где устанавливается одинарный, полуторный, двойной или иной интервал.
Для выделения абзаца применяется красная строка; размер перемещения курсора при табуляции можно задавать с помощью линейки, которая находится под панелями управления. Чтобы линейка появилась на экране, необходимо активизировать ее в пункте меню Вид. Когда линейка активизирована, следует установить курсор в соответствующее место и нажать левую клавишу мыши. После этого появляется специальный знак, который определяет место перехода курсора при нажатии клавиши табуляции.
3.2 Табличные процессоры
Табличным процессором называется комплекс взаимосвязанных программ, предназначенных для обработки электронных таблиц.
Электронной таблицей называется компьютерный эквивалент обычной таблицы, состоящей из строк и граф, на пересечении которых расположены клетки, содержащие числовую информацию, формулы или текст. Значение в числовой клетке таблицы или записывается, или рассчитывается по соответствующей формуле. В формулах могут присутствовать обращения к другим клеткам.
При любом изменении значения в клетке таблицы, осуществлении записи в нее нового значения с клавиатуры пересчитываются также значения во всех тех клетках, в которых стоят величины, зависящие от данной клетки.
Графы и строки могут иметь собственные наименования. Экран монитора представляет собой окно, через которое можно рассматривать таблицу в целом или по частям.
Табличные процессоры являются удобным средством для проведения бухгалтерских и статистических расчетов. Каждый пакет включает в себя сотни встроенных математических функций и алгоритмов статистической обработки данных. При этом существуют мощные средства для связи таблиц между собой, создания и редактирования электронных баз данных.
С помощью специфических средств можно автоматически получать и распечатывать настраиваемые отчеты и использовать десятки различных типов таблиц, графиков, диаграмм, снабжать их комментариями и графическими иллюстрациями.
Табличные процессоры обладают встроенной справочной системой, предоставляющей пользователю информацию по каждой из конкретных команд меню и другие справочные данные. С помощью многомерных таблиц можно быстро делать выборки в базе данных по любому критерию.
Самыми популярными табличными процессорами являются MicrosoftExcel (Эксель) и Lotus 1-2-3.
В MicrosoftExcel многие рутинные операции являются авто – матизированными, специальные шаблоны позволяют создавать отчеты, импортировать данные и многое другое.
Программа Lotus 1-2-3 представляет собой профессиональный процессор электронных таблиц. Большие графические возможности и удобный интерфейс пакета помогают быстро ориентироваться в нем. Применяя данный процессор, можно создать любой финансовый документ, отчет для бухгалтерии, составить бюджет или даже разместить все эти документы в базах данных.
3.3 Понятие программ-оболочек
Самой популярной у пользователей IBM-совместимого компьютера оболочкой является пакет программ NortonCommander. Его основная задача заключается в выполнении следующих операций:
• создание, копирование, пересылка, переименование, удаление, поиск файлов и изменение их атрибутов;
• отображение дерева каталогов и характеристик файлов, которые входят в его состав в форме, удобной для восприятия пользователем;
• создание, обновление и распаковка архивов (групп сжатых файлов);
• просмотр текстовых файлов;
• редактирование текстовых файлов;
• выполнение из ее среды практически всех команд DOS;
• запуск программ;
• выдача информации о ресурсах компьютера;
• создание и удаление каталогов;
• поддержка межкомпьютерной связи;
• поддержка электронной почты через модем.
В конце XX в. во всем мире большую популярность получила графическая оболочка MS-Windows 3.x, достоинства которой состоят в том, что она облегчает применение компьютера и ее графический интерфейс вместо набора сложных команд с клавиатуры позволяет выбирать их мышью из программы меню за считанные секунды. Операционная среда Windows, которая работает совместно с ОС DOS, реализует все свойства, необходимые для производительной работы пользователя, в том числе многозадачный режим.
Оболочка NortonNavigator представляет собой набор мощных программ, предназначенных для управления файлами и расширяющих возможности Windows. Данная программа помогает экономить время практически на всех операциях: поиск файлов, копирование и перемещение файлов, открытие каталогов.
3.4 Графические редакторы
Графический редактор представляет собой программу, предназначенную для автоматизации процессов построения на экране компьютера графических изображений. С ее помощью можно рисовать линии, кривые, раскрашивать области экрана, создавать надписи различными шрифтами и т. д. Самые распространенные редакторы позволяют обрабатывать изображения, которые были получены с помощью сканеров, а также выводить картинки в таком виде, чтобы их можно было включить в документ, подготовленный с помощью текстового редактора.
Многие редакторы способны получать изображения трехмерных объектов, их сечений, разворотов, каркасных моделей и т. п.
При использовании программы Corel DRAW, которая является мощным графическим редактором с функциями создания публикаций, снабженным инструментами для редактирования графики и трехмерного моделирования, возможно получение объемного наглядного представления различного типа надписей
Банк данных представляет собой форму организации хранения и доступа к информации и является системой специальным образом организованных данных, программных, технических, языковых, организационно-методических средств, которые предназначены для обеспечения централизованного накопления и коллективного многоцелевого использования данных.
Банк данных должен соответствовать следующим требованиям:
• удовлетворять информационные потребности внешних пользователей, обеспечивать возможность хранения и изменения больших объемов различной информации;
• соответствовать заданному уровню достоверности хранимой информации и ее непротиворечивости;
• производить доступ к данным только пользователям, обладающим соответствующими полномочиями;
• осуществлять возможность поиска информации по любой группе признаков;
• удовлетворять необходимым требованиям по производительности при обработке запросов;
• иметь возможность реорганизации и расширения при изменении границ программного обеспечения;
• обеспечивать пользователям выдачу информации в различной форме;
• гарантировать простоту и удобство обращения внешних пользователей за информацией;
• осуществлять возможность одновременного обслуживания большого числа внешних пользователей.
Банк данных состоит из двух основных компонент: базы данных и системы управления базой данных.
Ядром банка данных служит база данных, которая представляет собой совокупность взаимосвязанных, хранящихся вместе данных при наличии минимальной избыточности, допускающей их использование оптимальным образом для одного или нескольких приложений. При этом данные запоминаются так, чтобы они были независимы от использующих их программ; для добавления новых или преобразования существующих данных, а также для поиска данных в базе данных используется общий управляемый способ.
К организации баз данных предъявляются следующие требования:
1) легкое, быстрое и дешевое осуществление разработки приложений базы данных;
2) возможность многократного применения данных;
3) сохранение затрат умственного труда, выражающееся в существовании программы и логических структур данных, которые не переделываются при внесении изменений в базу данных;
4) простота;
5) легкость использования;
6) гибкость использования;
7) большая скорость обработки незапланированных запросов на данные;
8) простота внесения изменений;
9) небольшие затраты; низкая стоимость хранения и использования данных и минимизация затрат на внесение изменений;
10) малая избыточность данных;
11) производительность;
12) достоверность данных и соответствие одному уровню обновления; нужно применять контроль за достоверностью данных; система предотвращает наличие различных версий одних и тех же элементов данных, доступных пользователям, на различных стадиях обновления;
13) секретность; несанкционированный доступ к данным невозможен; ограничение доступа к одинаковым данным для различного вида их использования может осуществляться разными способами;
14) защита от искажения и уничтожения; данные необходимо защищать от сбоев;
15) готовность; пользователь быстро получает данные всегда, когда это ему необходимо.
В процессе создания и функционирования банка данных участвуют пользователи разных категорий, при этом основной категорией являются конечные пользователи, т. е. те, для нужд которых и создается банк данных.
4.Работа с Windows
Во время прохождения профессиональной практики я работал с Windows. Переустановить или заново установить Windows на ноутбук или компьютер может потребоваться по самым разным причинам. Бывает, что используемая операционная система настолько сильно поражена вирусами, что проще выполнить переустановку, чем лечение. Установить другую версию «Виндовс» может понадобиться, если вас не устраивает оформление или функционал текущей: например, хочется вернуться от «материального» дизайна к стилю Aero. Наконец, полезно сделать установку с нуля, если вы купили новый ПК или отдаёте свой третьему лицу.
Во время переустановки или установки Windows с нуля будут удалены накопленные на системном HDD/SSD пользовательские и программные данные, а также настройки встроенных и сторонних приложений. Чтобы исключить утрату важной информации, скопируйте представляющие ценность файлы на другой жёсткий диск или флэшку. Кроме того, можете перекопировать данные на облачный сервер: это бесплатно. Пропустите этот шаг, если ставите ОС на новый компьютер или ноутбук.
Для начала работы понадобится USB-накопитель (флешка, съёмный HDD) или диск с образом Windows. Образ чаще всего представлен в формате ISO. Скачать для инсталляции ОС нужной разрядности и записать её на устройство. Для компьютеров с оперативной памятью менее 4 Гб подойдёт ОС x86, более 4 Гб — x64. Копируем образ с помощью специального приложения: Rufus, UltraISO или другой программы. Когда носитель будет записан, приступаем к следующему шагу — настройке BIOS.
Оформление BIOS или продвинутого варианта, UEFI, различается в зависимости от производителя и версии прошивки. Дать универсальнуюруководство для всех моделей ПК и ноутбуков невозможно — поэтому, отвечая, как установить Windows на ПК, приведём общий способ действий:
-Выключить компьютер или ноутбук.
-При новом включении нажать несколько раз клавишу для входа в BIOS. В зависимости от производителя это может быть Delete, F2, F8, F12 или другая кнопка.
-Когда увидел на мониторе окно BIOS, надо перейти на вкладку Boot.
-Открыть, нажав Enter, раздел Boot Device Priority. Он может называться и по-другому — а заголовке должно присутствовать слово Boot или «Загрузка».
-Открыть подраздел 1st BootDevice. Это первый носитель, к которому во время загрузки обращается ПК. По умолчанию это системный жёсткий диск — но нужно сделать так, чтобы на время приоритетным накопителем стала только что созданная загрузочная флешка. Выбрать в списке нужный вариант — и нажать Enter.
Чтобы перейти к процессу установки, нажать клавишу F10 и подтвердить желание выйти из BIOS с сохранением внесённых изменений. Чтобы поменять порядок устройств в UEFI, достаточно просто перетащить флеш-карту на первое место в списке при помощи мыши.
Устанавливаем «Виндовс»
Порядок переустановки или установки операционной системы с нуля определяется версией «Виндовс» и особенностями разметки HDD. Общая пошаговая инструкция по установке Windows включает такие шаги:
-После нового включения и появления на экране надписи Pressanykey быстро нажать на любую кнопку — например, на пробел. Это позволит запустить инсталляцию именно с подготовленного носителя. Если никакой надписи нет и загрузка идёт в обычном порядке, установочная флешка записана неправильно.
-Подождать, пока временные файлы будут распакованы на жёсткий диск.
-Выбератьязык интерфейса ОС, формат времени, раскладку клавиатуры, а затем нажать «Далее».
-Щёлкнуть по расположенной в центре новой страницы кнопке «Установить».
-Если образ включает несколько версий ОС, выбрать подходящую. За один раз можно инсталлировать только один вариант.
-Применить условия лицензионного соглашения и выбрать вариант «Полная установка» вместо «Обновления».
-Определить, в какой из разделов HDD будет установлена операционная система.
Если ни одного раздела нет, предварительно создать новый.
-Подождать, пока система будет распаковывать файлы, настраивать компоненты и обновления. Процесс займёт довольно много времени.
После нескольких перезагрузок «Виндовс» предложит вам придумать имя пользователя и пароль. На этом процесс установки будет завершён.
Установка Windows с флешки или диска заканчивается инсталляцией драйверов — служебных программ, необходимых для корректной работы сетевой и звуковой карты, дисплея, периферийных устройств. Вы можете скачать драйверы по отдельности из интернета, использовать любую из авторских сборок — или установить утилиты с диска, прилагаемого производителем к вашему ПК или ноутбуку.
После активации ваша Windows будет готова к полноценной работе.
5.Создание электронно учебно-методического пособия на языке Delphi5.1Понятие электронного учебного пособия, его характеристики.
Электронное учебное пособие - программно-методический обучающий комплекс, соответствующий типовой учебной программе и обеспечивающий возможность студенту самостоятельно или с помощью преподавателя освоить учебной курс или его раздел. Данный продукт создается со встроенной структурой, словарями, возможностью поиска и т.п.
Электронное учебное пособие может быть предназначено для самостоятельного изучения учебного материала по определенной дисциплине или для поддержки лекционного курса с целью его углубленного изучения.
Простейшим электронным учебником может являться конспект лекций преподавателя, набранный им самим и размещенный на студенческом сервере или на другом общедоступном электронном узле. Однако такой учебник, по существу, ничем не отличается от размноженного печатным методов конспекта и в нем никак не использованы специфические возможности электронного издания. К главным таким особенностям можно причислить:
1. возможность построения простого и удобного механизма навигации в пределах электронного учебника;
2. развитый поисковый механизм в пределах электронного учебника, в частности, при использования гипертекстового формата издания;
3. возможность встроенного автоматизированного контроля уровня знаний студента;
4. возможность специального варианта структурирования материала;
5. возможность адаптации и оптимизации пользовательского интерфейса под индивидуальные запросы обучаемого.
Таким образом, кроме разного носителя, электронное учебное пособие имеет ряд принципиальных отличий от учебника, изготовленного типографским способом:
1)возможность мультимедиа;
2)обеспечение виртуальной реальности;
3)высокая степень интерактивности;
4)возможность индивидуального подхода к обучающемуся.
Внедрение в структуру электронного пособия элементов мультимедиа позволяет осуществить одновременную передачу различных видов информации. Обычно это означает сочетание текста, звука, графики, анимации и видео. Средства наглядной демонстрации позволяют улучшить восприятие нового материала, включить в процесс запоминания не только слуховые, но и зрительные центры.
Интерактивность позволяет установить обратную связь от пользователя информации (студента) к ее источнику (преподавателю). Для интерактивного взаимодействия характерна немедленная ответная и визуально подтвержденная реакция на действие, сообщение.
Таким образом, электронные пособия имеют большую практическую ценность. С их помощью можно не только сообщать фактическую информацию, снабженную иллюстративным материалом, но и наглядно демонстрировать те или иные процессы, которые невозможно показать при использовании стандартных методов обучения. Кроме того, обучаемый может воспользоваться электронным пособием самостоятельно, без помощи преподавателя или руководителя, находя ответы на интересующие его вопросы. Также важное значений электронных пособий состоит в том, что преподаватель может быстро дополнять и изменять текстовый или иллюстративный материал при возникновении такой необходимости, что очень важно для столь динамично изменяющейся дисциплины, как "Информационно-аналитическая деятельность".
5.2 Принципы построения электронного пособия
Электронное пособие (как, впрочем, и любое электронное издание) для достижения максимального эффекта должно быть составлено несколько иначе по сравнению с традиционным печатным пособием: главы должны быть более короткие, что соответствует меньшему размеру компьютерных экранных страниц по сравнению с книжными, затем каждый раздел, соответствующий рубрикациям нижнего уровня, должен быть разбит на дискретные фрагменты, каждый из которых содержит необходимый и достаточный материал по конкретному узкому вопросу. Как правило, такой фрагмент должен содержать один-три текстовых абзаца (абзацы также должны быть короче книжных) или рисунок и подпись к нему, включающую краткое пояснение смысла рисунка.
Таким образом, студент просматривает не непрерывно излагаемый материал, а отдельные экранные фрагменты, дискретно следующие друг за другом. Дискретная последовательность экранов находится внутри (и в пределах) наименьшей структурной единицы, позволяющей прямую адресацию, т. е. внутри параграфа или подпараграфа (того, что характеризуется заголовком третьего уровня) содержится один или несколько фрагментов, последовательно связанных друге другом гипертекстовыми связями. На основе таких фрагментов проектируется слоистая структура учебного материала, которая содержит:
слой, обязательный для изучения;
слой для более подготовленных пользователей;
слой для более глубокого изучения определенных разделов;
вспомогательные слои;
специальный слой "Основные понятия и определения",
дополнительный слой рекомендаций по применению полученных знаний.
Такая организация учебного материала обеспечивает дифференцированный подход к обучаемым в зависимости от уровня их подготовленности, результатом чего является более высокий уровень мотивации обучения, что приводит к лучшему и ускоренному усвоению материала.
В связи с существенно различной природой печатного материала и электронного издания (в электронном издании не засунешь палец между страницами и пр.) в последнем возникают две новые и существенные проблемы:
проблема размещения и оформления текстового и графического материла на рабочей поверхности экрана, а также размер этой поверхности, использование признака цветности и субъективная реакция пользователей на наличие этих элементов;
проблема ориентации и перемещения пользователя внутри электронного издания: между разделами, графикой и рисунками, страницами, включая овладение различными уровнями материала и перемещение между ними, фиксация своих шагов в процессе изучения для обеспечения возможности контроля и статистических исследований.
Способы работы с печатными материалами устанавливались в течение нескольких веков и тесно переплетены с нашими все еще недостаточно исследованными взглядами на то, как изучать, что изучать, как должна выглядеть книга или журнал. В то же время эра электронных материалов пришла быстро и внезапно. Поэтому весьма важна роль оптимизации работы с соответствующими материалами, включая как первую, так и вторую проблему.
Размещение информации на поверхности экрана:
При работе с электронными материалами следует учитывать несколько моментов:гарнитура, кегль и начертание отдельных символов;
размещение текста и свободное пространство на поверхности экрана (в полиграфии говорят об "осветленном" пространстве);
виды используемых иллюстраций и графики;
читаемость, логическая структура и другие языковые качества электронного текста;
особенности реакции пользователя на электронный материал (на то, как материал классифицирован, связь осознания материала пользователем сего представлением и пр.).
Хотя печатные гарнитуры несколько отличаются от экранных компьютерных шрифтов, последние в настоящее время получили достаточное распространение и характеризуются широким разнообразием рисунка. Как правило, читатель предпочитает работать с простыми по начертанию гарнитурами (Times, Courier, Arial, SansSerif). Вероятнее всего, это связано с тем, что экранное разрешение в несколько раз меньше, чем у печатного текста.
Во многих работах отмечено также, что большинству пользователей предпочтительнее работать с более плотными экранными текстами (т.е. с малыми размерами кеглей), которые расположены на экране компактно, легче воспринимаются взглядом как нечто единое, цельное. Аналогичные данные получены при исследовании работы пользователей с телетекстом на экране телевизора: большинство (56%) работающих с ним предпочитают иметь на экране предельно большое количество информации, что может быть достигнуто как за счет уменьшения кегля, так и более компактного размещения блоков текста на экране.
Размещение блоков информации на поверхности экрана и их взаимодействие с осветленным пространством экрана относится уже ко второй позиции. Именно количество и размещение осветленного пространства на экране играет самую важную роль как в нахождении нужного фрагмента материала из общего их экранного множества, так и в восприятии информационного содержания фрагментов текста. Здесь важно не только расстояние между отдельными разделами текста, но и размещение заголовков и соотношение кеглей и начертаний заголовков и фрагментов рядового текста. Интересно отметить, что упомянутые выше элементы, как показали многие исследования, играют важную роль не только в осознании и понимании содержания материала пользователем, но и в его последующем кодировании и переводе в долговременную память для последующего длительного хранения и дальнейшего использования (запоминания).
Исключительно негативную роль, как с точки зрения производительности, так и осознания и запоминания информации играет мигание и дрожание строк текста.
Важнейшим положительным фактором является использование при отображении признака цветности. В печатном материале применение цвета существенно увеличивает информационную избыточность материала, и, что еще важнее, резко увеличивает затраты на подготовку печатного материала. Поэтому в печатном материале цвет используется осторожно и только в случае крайней необходимости. В то же время при работе с электронным материалом ничто не препятствует широкому использованию признака цветности, так как в компьютере, в большинстве случаев, используется цветной монитор. Цветом могут выделяться следующие фрагменты:
текстовые заголовки;
блоки определенного текста;
графика и иллюстрации;
осветленные пространства, которые обычно выделяются светлыми тонами (например, желтым, светло-зеленым, бледно-розовым и пр.);
цветом может выделятся и фактура (подложка, т. е. нечто, подобное тонированию бумаги) трех первых позиций;
цветом же рекомендуется выделять все гипертекстовые ссылки, не зависимо оттого, относятся ли они к текстовому или графическому фрагменту учебника.
Виды используемой графики и иллюстраций – еще один из аспектов оформления пользовательского интерфейса поверхности экрана. Иллюстрации и графика сложны для разработки, но являются, в большинстве случаев, предпочтительными для пользователей, так как графическая форма представления материала характеризуется многократно большим информационным объемом и скоростью восприятия информации. Здесь также нет соответствия между печатным и электронным материалами. Если читатель печатного текста в большинстве случаев не ждет графику (или ожидает ее достаточно редко), то компьютерный пользователь автоматически предполагает высокий процент графики и иллюстраций.
В обучающем и познавательном материале эти ожидания проявляются особенно остро. Ведь графика и иллюстрация - нормальная часть рабочего материала, а в печатных изданиях их число обычно искусственно занижено, что связано с дополнительными расходами на их подготовку и включение в учебник. В электронных изданиях, в отличие от печатных, графика может не только находится внутри текста, но и выводится в отдельном окне, которое открывается (активизируется) и закрывается пожеланию пользователя.
Языковые качества электронного текста также значительно отличаются от соответствующих характеристик печатного текста. В электронных изданиях следует использовать преимущественно короткие четкие предложения и сжатые параграфы, позволяя пользователя предельно быстро просмотреть экран, отыскивая нужную информацию. Множество исследователей интересовалось реакцией пользователя на использование аббревиатур и сокращений с тем, чтобы лучше использовать ограниченную поверхность экрана, но пока рекомендуется ограничиваться только общеупотребительными элементами этого типа.
Последний фактор состоит в субъективной реакции пользователя на оформление текста. Если пользователю неприятен стиль оформления текста, то его производительность при работе с ним конечно снизится. Большинство специалистов считают, что познавательная ценность электронного текста измеряется тремя характеристиками: первоначальная реакция пользователя на текст; привлекательность текста; его ясность.
Из этих характеристик привлекательность наиболее субъективна, поэтому привлекательность текста для пользователя может быть достигнута предоставлением ему возможности (в определенных пределах) самостоятельно установить формат представления материала на экране, а может быть, даже управлять системой в целом, включая расположения фрагментов текста, иллюстраций и осветленного пространства, т. е. полностью конфигурировать экранный интерфейс.
Проблема ориентации и перемещения пользователя внутри электронного издания
Ориентация учащегося в учебнике достигается несколькими путями. Прежде всего, как и в печатном изданий, с помощью заголовков. Рубрикация электронного учебника должна характеризоваться большей глубиной (большим числом уровней), чем у печатного. Разделы электронного учебника должны быть достаточно короткими, каждый раздел должен содержать исчерпывающую информацию по одному конкретному вопросу.
Другой вариант ориентации связан с использованием в электронном учебнике колонтитулов (как и в печатном пособии). Колонтитул может быть предусмотрен на каждой экранной странице и позволяет контролировать название изучаемой главы и параграфа, т. е. пользователь не теряет ориентации в учебнике.
Перечисленные средства ориентации наиболее распространены, хотя можно использовать и некоторые другие, например, в форме всплывающей подсказки, содержащей название раздела или даже в виде представления на экране фрагмента графа рубрикаций, в котором указано (например, выделено цветом) название изучаемого раздела.
Перемещение внутри электронного учебника, в подавляющем большинстве случаев, производится с помощью гипертекстовых ссылок. Известно, что в печатном пособии для перемещения также используются ссылки типа: (см. параграф ...) или (см. стр. ...), или же оглавление, где указаны номера страниц соответствующих разделов.
Гипертекст – это способ нелинейной подачи текстового материала, при котором в тексте имеются каким-либо образом выделенные слова, имеющие привязку к определенным текстовым фрагментам. Таким образом, пользователь не просто листает по порядку страницы текста, он может отклониться от линейного описания по какой-либо ссылке, т.е. сам управляет процессом выдачи информации. В гипермедиа системе в качестве фрагментов могут использоваться изображения, а информация может содержать текст, графику, видеофрагменты, звук.
5.3 Создание собственного информативного пособия
Начала я работу с поиска информации и ее структурирования:
1)Поиск информации на тему Уголовного право
2)Преобразование ее в документы Word, презентации в PowerPoint, видео формат.
3)Расфасовка по папкам для легкого поиска и подключения.
4)Добавление терминов в глоссарий .
Далее я начала делать оболочку в среде разработки Delphi 7, с помощью языка программирования Delphi, создал приветственный экран где указал дисциплину «Уголовно процессуальное право», где всего 2 кнопки, вперед и выйти. Вторая форма содержит в себе все нужные кнопки нажав на которые можно перейти к нужной информации. Терминам, лекциям, практике, презентации.
Подключать документы к кнопкам для их просмотра было довольно легко, объявляется переменная к которой привязывается документ, но прежде чем его привязать нужно указать путь к этому документу.
Сложнее было писать переходы из одной формы в другую, хоть у меня и было всего 4 формы, но строк кода вышло более 50. Так же указывая на переменные нужно указать путь к формам.
Далее я добавила графическую оболочку в среде разработки, подключив фоновое изображение, подходящее к тематики Уголовного Право и изменил размер кнопок их стиль и шрифт текста.
После я подключила базу данных для глоссарий, это было не сложно, через формы в среде разработки.
Заключение
Я, Кенжегали Каныш Дарханович, студент 4 курса вычислительной техники и программного обеспечения, Костанайского Социально-Технического колледжа, проходил практику в ТОО “СХОС” на протяжении 7 недель, с 12 сентября 2022 года по 28 октября 2022 года.
Во время прохождения практики подкрепил полученные во время учебы теоретические навыки практическими. Познакомился с организацией, структурой и принципами функционирования предприятия. Развил коммуникативные навыки. Получил опыт работы в коллективе.
Вовремя справлялся с поставленными задачами. Индивидуальное задание, полученное на предприятии, было исполнено полностью и в срок.
По окончанию практики я ознакомился с техникой безопасности, улучшил работу с операционной системой Windows.
Список литературы
1. https://www.bestreferat.ru/referat-142682.html
2. https://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница
3.https://mf.grsu.by/UchProc/livak/b_lecture/lec1_Osnovi.htm
4.http://www.uhlib.ru/kompyutery_i_internet/informatika_konspekt_lekcii/p8.php
5.Агильдин В. В. Уголовное право. Особенная часть. Учебное пособие. — М.: Инфра-М. 2018. 162 с.
6.Актуальные проблемы Общей части уголовного права. Учебник. / под ред. Подройкина И. А., Фаргиев И. А. — М.: Проспект. 2020. 544 с.
7.Актуальные проблемы Особенной части уголовного права. Учебник. / под ред.Подройкина И. А., Улезько С. И. — М.: Проспект. 2020. 768 с.
8.Актуальные проблемы уголовного права. / под ред. Иногамовой-Хегай Л.В. — М.: Проспект. 2019. 232 с.
9.Актуальные проблемы уголовного права. Часть Общая. Учебник. / под ред. Иногамова-Хегай Л. В. — М.: Проспект. 2019. 240 с.
Достарыңызбен бөлісу: |
