Pisa-2015 халықаралық зерттеуге дайындықТЫ

Есіл 
71647ххххх 
Балпық би 
72838 ххххх 
Жақсы 
71635ххххх 
Есік 
72775 ххххх 
Жаңа-қима 
71735ххххх 
Жансүгіров 
72832 ххххх 
Зеренді 
71632ххххх 
Жаркент 
72831 ххххх 
Қорғалжын 
71637ххххх 
Қабанбай 
72837 ххххх 
Красный яр 
71634 ххххх 
Қапал 
72841 ххххх 
Макинск 
71646ххххх 
Қапшағай 
72772 ххххх 
Степногорск 
71645ххххх 
Қарабұлақ 
72836 ххххх 
Степняк 
71639ххххх 
Қаскелең 
72771 ххххх 
Шортанды 
71631 ххххх 
Кеген 
72777 ххххх 
Щучинск 
71636ххххх 
Қоғалы 
72842 ххххх 
Ақтөбе облысы 
 
Көктөбе 
71838 ххххх 
Ақтөбе 
7132 хххххх 
Лепсі 
72843 ххххх 
Алға 
71337 ххххх 
Нарынқол 
72779 ххххх 
Байғанин 
71345 ххххх 
Өтеген батыр 
72752 ххххх 
Бадамша 
71342 ххххх 
Сарқант 
72839 ххххх 
Бегімбет 
71349 ххххх 
Сарыөзек 
72840 
ххххх 
Ырғыз 
71343 ххххх 
Талғар 
72774 ххххх 
Қабанбай батыр 
71351 ххххх 
Текелі 
72835 ххххх 
Қандыағаш 
71333 ххххх 
Ұзынағаш 
727702 хххх 
Қарабұтақ 
71338 ххххх 
Үлкен 
727405 хххх 
Қарғалы 
7132 хххххх 
Үшарал 
72833 ххххх 
Темір 
71346 ххххх 
Үштөбе 
72834 ххххх 
Құмқұжық 
71348 ххххх 
Шонжы 
72778 ххххх 
Мартук 
71331 ххххх 
Шелек 
72776 ххххх 
 
1-
сұрақ  
Нұрәлі  Астанада  тұрады.  Жазғы  демалысты  өткізу  үшін  Алматыға 
жиналды.  Ол  жолға  шығардың  алдында  өзін  күтіп  алатын  Алматыдағы 
нағашыларының  үйіне,  252438  телефон  нөміріне  қоңырау  соғуы  қажет  еді. 
Бірақ, хабарласа алмады. Неге?  
2-
сұрақ  
Нұрәлі  Алматыға  пойызбен  шығатын  болды.  Үйден  билетке  тапсырыс 
берді. Ол қандай телефонға қоңырау соқты?  
3-
сұрақ  
Нұрәлі Алматыда жүрген кезде анасы хабарласты. Қазір Талғарда тұратын 
немере  ағасы  Асқармен  кездесуі  керек  екенін  айтып,  телефон  кітапшасынан 
Асқардың үй  телефоны нөмірін  берді. Оның  нөмірі  –  256068.  Нұрәлі  Асқарға 
қандай телефон нөмірге қоңырау соқты?  
Тапсырмаларды орындауға арналған ұсыныстар  
1. 
Берілген сұрақтардың мәтінін түсініп оқыңыз.  
2. 
Берілген  Қазақстан  Республикасы  қалаларының  телефон  кодтарына 
назар аударыңыз.  
Бағалау кестесі: Ең жоғары балл – 3  
1. 
Жауабы: 8-7272-252438.  
2. 
Жауабы: 930113.  
3. 
Жауабы: 8-72774-256068.  
115 
 

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі  
 
1. 
Оқушылардың  функционалдық  сауаттылығын  дамыту  жөніндегі  2012-
2016 жылдарға арналған Ұлттық іс-қимыл жоспарын бекіту туралы. Қазақстан 
Республикасы  Үкіметінің  2012  жылғы  25  маусымдағы  №882  Қаулысы.  – 
Астана, 2012. – 19 б.  
2. 
Қазақстан  Республикасында  білім  беруді  дамытудың  2011-2020 
жылдарға  арналған  мемлекеттік  жаңа  бағдарламасы  //  Егеменді  Қазақстан, 
14.12.2010 ж.  
3. PISA,  TIMSS 
зерттеулерінің  тапсырмалары  негізінде  оқушылардың 
ғылыми  жаратылыстану  сауаттылығын  дамыту.  Оқу-әдістемелік  құрал.  – 
Астана: Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА, 2014. – 40 б.  
4. 
Ковалева Г.С., Красновский Э.А., Краснокутская Л.П., Краснянская К.А. 
Оценка  знаний  и  умений.  Международная  программа  PISA.  Педагогическая 
диагностика. -М.: ЦОКО ИОСО РАО, 2002.  
5.  
№1. 
http://diletant.ru/excursions/9439/
)  
6. 
Оқушылардың  оқу  сауаттылығы:  Оқу  құралы.  «Педагогикалық 
өлшеулер  орталығы»  филиалы  ДББҰ  «Назарбаев  Зияткерлік  мектептері».  -
Астана, 2014, - 6 б.  
7. 
Бұрынғы  оқу  мен  бүгінгі  оқудың  екі  арасы.  [Электрондық  ресурс]: 
http://test.kazaitys.kz/kz/article/view?id=2170
  
8. 
Оқушылардың  оқу  сауаттылығын  арттыруда  мәтінмен  жұмыстың 
тиімділігі [Электрондық ресурс]: 
http://collegy.ucoz.ru/load/46-1-0-7913
  
9.  
Основные  результаты  международного  исследования  образовательных 
достижений 15-летних обучающихся PISA-2012, Астана-2013, - 89 с.  
10.  PISA 
зерттеулерінің  әдісімен  тест  тапсырмаларын  құрастырудағы 
ерекшеліктер. 
[Электрондық 
ресурс]: 
http://u-
s.kz/blog/pisa_zertteulerini_disimen_test_tapsyrmalaryn_rastyruda_y_erekshelikter/2
014-10-30-21
  
11. 
Қазақстан  туралы  ең  қызықты  мәліметтер.  [Электрондық  ресурс]: 
http://www.elarna.com/koru.php?tur=42&id=282444
 
 
12. 
Пластик  шөлмектердің  пайдасы  мен  зияны  [Электрондық  ресурс]: 
http://kazustaz.kz/ustaz/1135-plastik-shlmekterd-paydasy-men-ziyany.html
  
13. 
Қымыздың  пайдасына  арналған  21  кеңес  [Электрондық  ресурс]: 
kk.wikipedia.org/wiki/
Қымыз
 
kz.otyrar.kz/2012/09/қymyzda-28-...
  
14. 
Микроорганизмдер [Электрондық ресурс]: 
http://kk.wikipedia.org/wiki/
  
15. 
Сабын [Электрондық ресурс]:
 
http://kk.wikipedia.org/wiki
  
16. 
Өнер  туындысы  [Электрондық  ресурс]:   
http://imurat.kz/koldan-
zhasalgan-sabyn/
  
17. 
Темекінің  зиянына  арналған  9  кеңес.  [Электрондық  ресурс]:  
http://www.namys.kz/?p=705  
18. 
Денсаулыққа 
пайдалы 
5 
кеңес. 
[Электрондық 
ресурс]: 
http://massaget.kz/layfstayl/Zdorove/24941/
  
116 
 

19. 
Географиядағы 
қызықты 
деректер. 
[Электрондық 
ресурс]: 
http://massaget.kz/
  
20. 
Жұмыртқаның 
құрамы. 
[Электрондық 
ресурс]: 
http://massaget.kz/layfstayl/Zdorove/11606/
  
21. 
Маркетинг 
жүйесіндегі 
жарнама. 
[Электрондық 
ресурс]: 
 
http://referatkaz.kz/
  
22. 
Бурабай. 
[Электрондық 
ресурс]: 
http://massaget.kz/layfstayl/alemtanu/Qazaqstanym/374/
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
117 
 

Мазмұны  
 
 
Кіріспе...................................................................................................... 
3 
1  PISA-2015 
халықаралық  зерттеудің  талаптарына  сәйкес 
жаратылыстану-ғылыми 
пәндер 
бойынша 
дидактикалық 
материалдар мен оқу тапсырмаларын әзірлеу.................................... 
 
 
5 
2  PISA-2015 
халықаралық  зерттеудің  талаптарына  сәйкес 
математика  бойынша  дидактикалық  материалдар  мен  оқу 
тапсырмаларын әзірлеу.......................................................................... 
 
 
42 
3  PISA-2015 
халықаралық  зерттеудің  талаптарына  сәйкес  оқу 
сауаттылығын  қалыптастыруға  бағытталған  дидактикалық 
материалдар мен оқу тапсырмаларын әзірлеу..................................... 
 
 
78 
 
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі.........................................................  116 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
118 
 

Введение  
 
В  Послании  Президента  Республики  Казахстан  Н.  Назарбаева  народу 
Казахстана от 17 января 2014 года, говорится, что «образование должно давать 
не  только  знания,  но  и  умения  их  использовать  в  процессе  социальной 
адаптации».  В  связи  с  этим  Главой  государства  указана  необходимость 
дальнейшего  развития  и  совершенствования  функциональной  грамотности 
школьников, с активным использованием передового опыта» [1].  
Повышению эффективности образования и превращению образовательной 
деятельности  в  ведущую  отрасль  общественного  производства,  способствует 
процесс  создания  технологий  контроля,  подготовки  и  использования 
высококачественных измерителей уровня учебных достижений учащихся. Это 
повышает  качество  функциональной  грамотности.  И  это  выраженная  мировая 
тенденция.  
Последние десятилетия характеризуются объединением усилий различных 
стран  в  разработке  единых  подходов  в  проведении  международных 
сравнительных  исследований,  которые  дают  информацию  о  состоянии 
образования,  позволяют  сравнивать  подготовку  учащихся  с  международными 
стандартами, осуществлять мониторинг качества образования в мире.  
Международную  программу  оценки  функциональной  грамотности  15-
летних  обучающихся  PISA  (Programme for International Student Assessment) 
координирует  Организация  Экономического  Сотрудничества  и  Развития 
(ОЭСР).  Исследование  PISA  направлено  на  определение  умений  15-летних 
подростков  использовать  приобретенные  в  школе  академические  знания  и 
навыки в различных жизненных ситуациях и успешной социализации.  
Приоритетами  оценивания  функциональной  грамотности  школьников 
проекта  PISA  являются  три  направления  –  читательская  компетентность, 
математическая  и  естественнонаучная  грамотность.  В  исследовании  PISA 
оцениваются  такие  умения  обучающихся  как  мышление,  аргументация, 
постановка  и  решение  проблем,  моделирование,  использование  различных 
методов  представления  результатов.  Тем  самым  учебная  компетентность 
участников  международного  экзамена  определялась  по  трем  учебно-
познавательным  видам  деятельности  –  воспроизведение,  применение  и 
рассуждение.  
Технология  оценивания  грамотности  школьников  по  трем  направлениям 
исследования позволяет определить насколько хорошо участники проекта PISA 
могут  экстраполировать  полученные  знания  и  применять  их  вне  школы.  Этот 
подход отражает тот факт, что современная экономика поощряет общество, где 
на высоком профессиональном уровне применяются академические знания.  
Внедряя  современные  технологии  оценивания,  мы  получаем  уникальный 
материал  международного  практического  опыта  для  модернизации  не  только 
системы  школьного  образования.  Успешность  обучения  детей  в  школе  – 
результат  огромной  работы  и  тесного  взаимодействия  всех  кто  причастен  к 
системе  образования,  всей  цепочки:  учитель  –  родитель  –  разработчики 
119 
 

стандартов  и  учебников  и  др.  В  настоящее  время  подготовка  школьников  к 
жизни,  к  труду,  как  один  из  ведущих  приоритетов  образования,  требует 
пересмотра  оценивающих  подходов  результатов  образования.  Более  широкое 
толкование  понятия  «Образовательные  результаты»  связано  с  рассмотрением 
образования  как  созидательного  фактора,  движущей  силой  социально-
экономического,  культурного  прогресса  общества.  Современное  понимание 
образовательных  результатов  выходит  за  рамки  обычного  перечня  знаний, 
умений  и  навыков,  соотносимых  с  обучением  учебного  предмета. 
Образовательные  результаты  являются  конечным  продуктом  процесса 
обучения  учащихся  в  школе  и  свидетельствуют  о  качественных  изменениях  
личности  обучающегося  и  проявляются  в  его  поведении,  взаимодействии  с 
социальной средой.  
В  2015  году  казахстанские  15-летние  обучающиеся  примут  участие  в 
очередном  международном  исследовании  PISA.  Основными  областями  для 
оценки  образовательных  достижений  станут  естественнонаучная  грамотность 
как  приоритетная  область  оценки,  на  которую  отведено  две  трети  времени 
тестирования, а также математическая грамотность и грамотность чтения.  
В  целях  подготовки  учащихся  к  международным  исследованиям  PISA 
Национальная  академия  образования  имени  И.  Алтынсарина  разработала 
данный  методический  сборник  «Методическое  и  научно-методическое 
обеспечение  подготовки  к  международным  исследованиям  PISA-2015». 
Методический  сборник  предназначен  учителям  предметов  образовательной 
области естествознания, математика и язык и литература, как дополнительное 
пособие для подготовки учащихся к международным исследованиям.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
120 
 

жүктеу/скачать 4,99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: