План-конспект интегрированного урока по химии и биологии по теме
жүктеу/скачать 134,5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Цель
- Воспитательные: Бережное отношение к природе и здоровью человека. Развивающие
- Тип урока
- Я интегрированный урок хочу вам предложить, Чтоб было интересней химию с биологией учить.
- ВВОДНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ
- Учитель химии
|
Тема урока «Химические элементы в организме человека» Мушаева Вера Борисовна, учитель биологии и химии МБОУ «Хомутниковская СОШ», Ики - Бурульский район Цель: Обобщить и расширить знания учащихся о роли химически элементов металлов и неметаллов в организме человека. Задачи: Образовательные Закрепить знания учащихся по классификации химических элементов с биологической и химической точек зрения. Расширить знания учащихся о роли неметаллов и металлов в организме человека. Воспитательные: Бережное отношение к природе и здоровью человека. Развивающие: Продолжить формирование умений анализировать, синтезировать, сравнивать, абстрагировать, выдвигать гипотезы. Способствовать развитию коммуникации, умению самостоятельно добывать знания. Тип урока: Обобщение и закрепление знаний. Ход урока: 1. Организационный момент. 2. Изучение нового материала. МОТИВАЦИЯ: Прозвенел уже звонок, Начинается урок. Урок сегодня необычный, От всех других весьма отличный. Я интегрированный урок хочу вам предложить, Чтоб было интересней химию с биологией учить. Проблема урока: Прочтите, пожалуйста, эпиграф на доске: “ В природе ничего другого нет, ни здесь, ни там, в космических глубинах, все: от песчинок малых до планет – из элементов состоит единых”. (С. Щипачев) Сформулируйте проблему, которая сегодня стоит перед нами? ( рассмотреть химические элементы, входящие в состав клетки) ВВОДНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ: Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева – классификация химических элементов, устанавливающая зависимость различных свойств элементов от их заряда атомного ядра. Система является графическим выражением периодического закона, открытого русским ученым Д.И.Менделеевым в 1869 году. В настоящее время открыто 109 химических элементов. Именно эти химические элементы обычно входят в три сферы неживой природы: атмосферу, гидросферу, литосферу и четвертую сферу – область существования живых организмов – биосферу. Ученые, проводя детальный анализ содержания элементов в земной коре и в живых организмах, пришли к выводу, что качественный состав этих объектов близок. Еще в далеком прошлом они предполагали, что в живом организме когда-нибудь будут найдены все элементы периодической системы, обнаруженные в неживой природе Земли. Действительно, к настоящему времени в организме человека надежно установлено присутствие более 80 элементов периодической системы. Уже опытным путем доказано, что все клетки живых организмов состоят из различных химических элементов. -Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? (Ответы учащихся: «Химические элементы в организме человека») Учитель: Отвечая на следующие вопросы, попробуйте сформулировать задачи урока. Вспомним материал 8 класса, какие же химические элементы можно встретить в составе клетки? (ответы учащихся) Тогда еще один вопрос. А в составе неживой природы, какие встречаются химические элементы? (ответы учащихся) Значит, в живых клетках присутствуют те же элементы, что входят в состав неживой природы. О чем это свидетельствует? Пример: углерод С – входит в состав углеводов (орг. вещество) и в состав графита и алмазов (неорг. в - во). (учащиеся формулируют задачи урока) Учитель химии: Давайте обратимся к таблице. МЕТАЛЛЫ, НЕМЕТАЛЛЫ жүктеу/скачать 134,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||