План-конспект интегрированного урока по химии и биологии по теме
земная кора организм человека
жүктеу/скачать 134,5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Учитель химии
- Далее, продолжаем работу с доп. литературой. Выписать «Значение химических элементов для клетки и организма» : 1группа - макроэлементов, 2 группа – микроэлементов, 3 группа – ультромикроэлементов
С точки зрения химии можно сказать, что все элементы Периодической системы Менделеева делятся на две группы: металлы и неметаллы. ? - Давайте проанализируем данную таблицу с этой точки зрения. ? - Какой вывод можно сделать? (Вывод: качественный состав объектов живой и неживой природы сходен, а количественный отличается. В состав земной коры входят в основном металлы, а в состав клеток живых организмов – неметаллы.) Учитель химии: Ребята, скажите, от чего зависят свойства и функции химических элементов в живых организмах? Учащийся: Свойства и функции зависят от строения их атомов. Учитель химии: Давайте рассмотрим по периодической таблице Д.И.Менделеева положение элементов и выясним строение их атомов. Мы знаем, что их условно делят на металлы и неметаллы. По какому признаку основано это деление? (на электронном строении – на внешнем энергетическом уровне определённое количество электронов; у металлов -от 1до3 электронов, у неметаллов - от 4 до 8). Где в периодической системе расположены металлы и неметаллы? (условная ступенчатая линия от В к At). Как изменяется радиус атома у этих элементов и заряд ядра? Какова прочность связи внешних электронов с ядром у атомов слева на право? Как изменяется способность атомов отдавать или присоединять электроны в периодах? Как изменяются свойсва химических элементов сверху вниз? (Учащиеся отвечают) Учитель биологии: В клетках живого организма содержатся металлы и неметаллы в разных количествах: одних много, других в ничтожно малых количествах. У вас на столах – различная литература, используя справочную и дополнительную литературу, выполните работу. Самостоятельная работа учащихся с учебником (5 минут). -Выпишите химические элементы, которые в сумме составляют 98% всего содержимого клетки. - Выпишите химические элементы, содержание которых в клетке исчисляется десятыми и сотыми долями процентов. Учитель биологии: Ребята, проведем проверку самостоятельной работы. Итак, мы определили две группы элементов: макроэлементы – доля которых составляет 98% и микроэлементов – доля которых составляет 1,9 %, но вы выявили еще и третью группу – ультромикроэлементы, их концентрация не превышает 10 ֿ ³ %. К ним относят уран, радий, золото, серебро, бериллий, селен и другие редкие элементы. Ребята, классификацию химических элементов можно оформить в виде схемы. Далее, продолжаем работу с доп. литературой. Выписать «Значение химических элементов для клетки и организма» : 1группа - макроэлементов, 2 группа – микроэлементов, 3 группа – ультромикроэлементов (учащиеся выполняют работу в тетрадях) K, Na, Cl – проницаемость клеточных мембран, проведение нервного импульсов. P, Ca – формирование костной ткани, прочность костей. Ca - обеспечивает свертываемость крови. Fe – входит в состав гемоглобина. Mg (магний)- входит в состав хлорофилла у растений, в состав ферментов у животных. F - входит в состав эмали зубов. Co - входит в состав витамина В12 I - входит в состав тироксина – гормона щитовидной железы. Zn - входит в состав инсулина – гормона поджелудочной железы, усиливает активность половых желез. Cu - обеспечивает рост тканей, входит в состав ферментов. Zn - входит в состав инсулина - гормона поджелудочной железы. Mn- (марганец) обеспечивает обмен веществ. B - отвечает за процесс роста. Mo - отвечает за использование железа, за задержку фтора в организме. 1 из учащихся каждой группы зачитывает ответ, остальные проверяют. жүктеу/скачать 134,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||