Цель: на этом уроке вы продолжите знакомство с произведением Л.Н.Толстого «Кавказский пленник», прочитаете следующие части рассказа, определите основную мысль текстов, ответите на вопросы, выполните задания.
Жилин с товарищем находятся в плену уже месяц. За это время Жилин смог завоевать симпатию, делая глиняные игрушки для детей и чиня вещи, со стороны некоторых жителей аула, в числе которых находятся хозяин и его дочь Дина, в благодарность тайно носящая ему еду и молоко. Костылин все ждет ответа из дома, надеется на выкуп. Главный герой, в свою очередь, не летает в облаках и полагается только на самого себя. По ночам он роет подкоп.
Стр91
ФО
похвала
Задания
Упр. 146, стр. 91. Прочитайте краткое содержание 3-й части рассказа «Кавказский пленник» Л.Н.Толстого.
2. Упр. 147, стр. 91. Ответьте на вопросы.
3. Упр. 148, стр. 92. Прочитайте отрывки из 4-й части рассказа «Кавказский пленник» Л.Н.Толстого. Упр. 149, стр. 93. Ответьте на вопросы.
ФО
2 звезды +1 пожелание
Конец урока
Формативная работа.
Подумайте и ответьте на вопрос письменно. На кого вам хотелось бы быть похожим? На Жилина или на Костылина? Почему?
ФО
звезда
Рабочая тетрадь.
дз
Задание для обратной связи.
Работа в группах. Выполните задание 4, стр. 93. Выпишите качества, которые соответствуют Жилину и Костылину.
Рефлексия.Закончи предложение.
Раздел
Раздел 3. Культура: характер и личность
ФИО педагога
Дата
Класс 7
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Тема урока УРОК 27
Тема урока: Л.Н.Толстой. «Кавказский пленник»
Цели обучения в соответствии с учебной программой
Цель: на этом уроке вы продолжите изучение произведения Л.Н.Толстого «Кавказский пленник», прочитаете 5-ю и 6-ю части рассказа, определитеосновную мысль текстов, будете оценивать поступки героев.
В одну ночь Жилин все-таки решает бежать. Воспользовавшись моментом, они вместе с Костылиным выбираются из сарая с помощью подкопа. Пытаясь найти дорогу до крепости, офицеры сильно натирают ноги. Костылин не мог этого терпеть, поэтому Жилин решил нести его на себе. Костылин не мог этого терпеть, поэтому Жилин решил нести его на себе. Таким образом, далеко им уйти не удалось, их поймали татары и вернули обратно в аул, где поместили в глубокую яму и пригрозили убить, если в течение двух недель за них не придет выкуп.
ФО
взаимооценка
https://www.allsoch.ru/shahanov/
3,Работа с учебником. Устное задание
Самочувствие Костылина в яме становится все хуже и хуже. Жилин же придумал новый план побега. Он подговорил Дину принести ему длинную палку, по которой он взберется из ямы и будет свободен. Он хочет взять с собой товарища, но у того не осталось на это никаких сил, поэтому главный герой сбегает в одиночку. Он всю ночь шел в сторону крепости и, уже подходя к ней, нарвался на татар. Из последних сил он побежал в сторону казаков, крича им просьбы о помощи. Те, к счастью, услышали его и вовремя подоспели на помощь. Костылин же все-таки дождался выкупа только спустя месяц и вернулся в крепость очень ослабленным и буквально еле живым.
ФО
похвала
Задания Упр. 150, стр. 94. Прочитайте краткое содержание 5-й части рассказа «Кавказский пленник» Л.Н.Толстого. Упр. 151, стр. 94. Ответьте на вопросы.
3. Упр. 152, стр. 95. Прочитайте краткое содержание 6-й части рассказа «Кавказский пленник» Л.Н.Толстого. Упр. 153, стр. 95. Ответьте на вопросы.
Стр94
ФО
2 звезды +1 пожелание
Конец урока
Ответьте на вопросы письменно.
1.Чему учит нас рассказ?
2.Какие нравственные качества ценит в человеке Л.Н.Толстой?
