Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
|
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
|
Здоровье и соблюдение техники безопасности
|
Групповые задания, индивидуальные задания, взаимооценивание.
Учащиеся сами формируют определения.
|
Оценивание происходит с помощью таблицы сопоставления примеров информации и видов представления. Ф.docx
Ученики проверяют работы друг друга, таким образов проводя взаимооценивание
|
Проведение физкультминутки.
Соблюдение правил техники безопасности.
|
Рефлексия по уроку
|
|
|
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?
|
