1: 2: Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?
Краткосрочный план урока №13-14
Раздел долгосрочного плана: 5.3А:Алгоритмы в нашей жизни
Школа:
Дата:
Имя учителя:
Класс: 5
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока:
Следуя командам
Цели обучения, которым способствует данный урок
5.3.2.1 Формулировать определение алгоритма
5.3.2.3 Приводить примеры исполнителей и их системы команд
5.3.2.2 Представлять алгоритм в словесной форме
Цели урока
Формулировать определение алгоритм
Приводить примеры исполнителей и их системы команд
Представлять алгоритм в словесной форме
Критерий оценивания
- знают понятия «алгоритм», «исполнитель», «система команд исполнителя»;
- приводят примеры исполнителей и их системы команд;
- умеют записывать алгоритм в словесной форме.
Языковые цели
Учащиеся могут: Объяснить по шаговое действия, приводит примеры на алгоритм, обсуждает команд исполнителя, представляет алгоритм в словесной форме
Межпредметная связь
Самопознание
План
Этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
5-10мин
Учитель задает вопрос:
Какие действия вы выполнили в промежутке времени с 7:00 до 8:00?
Учащиеся отвечают на вопрос Теперь посчитайте количество действии которые вы выполняли, шаг за шагом
Учащиеся посчитают количество выполненных действии поэтапно Как вы думаете, если мы поменяем местами действий которые мы выполняли, что получиться?
Обсуждение с учащимися должно привести к тому что, порядок действий очень важна для выполнения определенной задачи
25 мин
Объявление новой темы. Ученики записывают тему и цели обучения
Учитель объясняет:
Алгоритм
Команды алгоритма
Словесный алгоритм
Исполнитель
Система команд исполнителя
Алгоритм – это описание последовательности действий (команд), выполнение которых приводит к решению поставленной задачи.
Алгоритм состоит из конечного числа шагов – команд. Команды алгоритма нельзя пропускать или переставлять местами.
Алгоритм, описанный с помощью слов на языке общения, называется словесным. Каждый шаг алгоритма нумеруется и кратко поясняется.
Того, кто будет выполнять алгоритм, называют исполнителем. Возможности исполнителя – человека зависят от его возраста, знаний, жизненного опыта. Команды, которые исполнитель знает и может выполнять, называют системой команд исполнителя.
Учитель приводит из жизни несколько примеров, например, инструкция по выполнению различных заданий, как запускать компьютерную программу, разбирать предложения по составу.
Ответьте на вопросы: Подумай, где еще ты встречался с подобными инструкциями?
Для чего люди их составляют?
