3
|
Актуализация опорных знаний учащихся
|
|
|
|
|
|
|
3а
|
Приём интерактивного обучения “Жокеи и лошади”
|
Применяет приём интерактивного обучения “Жокеи и лошади” А.Каменского. Класс делится на две группы: «жокеев» и «лошадей». Первые получают карточки с вопросами, вторые – с правильными ответами. Каждый «жокей» должен найти свою «лошадь». Проверяет, обобщает, систематизирует теоретический материал по теме урока. (смотреть приложение)
|
Учащиеся ходят по классу, каждый “жокей” ищет свою “лошадь”. Ищут правильный вопрос-ответ.
|
5 мин.
|
Самооцени-
вание
|
ПК 2
|
КК 1
КК 2
|
4
|
Обобщение и систематизация знаний. Практическая работа.
|
|
|
|
|
|
|
4а
|
Групповая работа по методу критического мышления “Двухчастный дневник”
|
Раздает каждой группе текст из истории многогранников“Идеи учёных древности, средних веков и наших дней при изучении многогранников”.
Обьясняет как заполнить “Двухчастный дневник”.
|
Читают текст, заполняют “Двухчастный дневник”. Презентуют работу.
|
8 мин.
|
Самооцени-
вание
|
ПК 3
|
КК 1
КК 2
КК 3
|
|
