Последовательность файлов в разделе «Начальная школа»


этап: постановка общей задачи



бет113/320
Дата27.10.2022
өлшемі4,66 Mb.
#45798
1   ...   109   110   111   112   113   114   115   116   ...   320
Байланысты:
nfpk modernizaciyaobrazovaniya rekomendaciipoorganizaciiuchebnogoprocessa 01 (1)

1 этап: постановка общей задачи
Игра начинается примерно за час до начала общешкольного субботника. Все участники собираются вместе в рабочем кабинете. Совещание начинает руководитель с обсуждения цели проведения игры.
Руководитель: - Сегодня все ребята вышли на субботник. А вас отправили на очень важное задание. Зачем?
Дети: - Нужно, чтобы сегодня появилась газета.
Руководитель: - Зачем?
Дети: - Чтобы все узнали о субботнике.
- Интересно узнать мнение других.
- Будем фотографировать, о тебе узнает вся школа.
- Мы везде побываем, все расскажем.
2 этап: определение названия издания
В нашей начальной школе есть постоянно действующие издания – это газета «Универсик» и журнал «Веселый портфель». Поэтому название выступает как подзаголовок к изданию. Выбор названия проходит в форме брейна (мозгового штурма): ребята предлагают, а руководитель фиксирует все на доске. В нашем случае идеи были такие:

  • Просто субботник.

  • Субботник в понедельник.

  • Ура! Субботник!

  • Чистый понедельник.

  • Субботняя правда.

  • Любимая школа – чистая школа.

  • Да здравствует субботник!

Во время обсуждения выяснилось, что и праздничное настроение хочется передать, и с парадоксальным «Субботник в понедельник» расставаться жалко – уж очень понравилось. Решили совместить. Так определилось название:
«Да здравствует субботник в понедельник!».
3 этап: определение рубрик
Руководитель игры предлагает ребятам обсудить, о чем нужно рассказать в журнале, и какие, исходя из этого, рубрики будут в нем. На доске фиксируются все предложения. Затем они разбиваются на блоки по возможным рубрикам.



Вопросы

Рубрика

1. Когда появился субботник?
Что такое субботник?
Почему он так называется?

История субботника

2. Кому нравится субботник?
Кому не нравится?

Мнения о субботнике



3. Как учителя раньше работали?

Учителя - о прошлых субботниках

4. Как работают ребята?

Вести с субботника

5. Как убрали?

Штаб сообщает

6. А что-нибудь смешное было?

Смешинки

При проведении этой работы необходимо, чтобы взрослый не предлагал своих вариантов, а умел организовать дискуссию и работать с версиями ребят.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   109   110   111   112   113   114   115   116   ...   320




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет