Приложение 2. План работы по организации перехода из подростковой ступени в старшую. Октябрь: Анализ образовательных ориентаций девятиклассников
Индивидуальная работа с не определившимися учащимися и их родителями
Ноябрь: Родительское собрание c родителями 9-ых классов «Знакомство со старшей школой»
Собрание 9-тиклассников «Условия обучения в старшей школе»
Декабрь: Корректировка списков выпускников
Индивидуальная работа с не определившимися учащимися и их родителями
Январь: Собеседование с 9-тиклассниками
Совместный педсовет II и III ступени по условному зачислению 9-тиклассников.
Февраль: Экскурсии в средне- специальные учебные заведения
Индивидуальная работа с не определившимися учащимися и их
Собеседование с учащимися не прошедшими его в январе месяце
Март: Экскурсии в средние специальные учебные заведения
Индивидуальная работа с не определившимися учащимися и их
Апрель: Встречи с представителями средних специальных учебных заведений
Родительское собрание «Условия поступления в старшую школу»
Составление итоговых списков выпускников
Проведение диагностики
Май: Оформление документов к поступлению в старшую школу
Участие в качестве экзаменаторов преподавателей старшей школы в выпускных и творческих экзаменах подростковой школы
Июнь: Совместное совещание завучей старшей и подростковой школы по условно зачисленным
Собеседование по поступлению в старшую школу
Проведение первого общего собрания потоков и родительского собрания
Январь: Совместный педсовет по итогам I полугодия десятиклассников
Приложение 3. Заявление школьника. Директору старшей школы
_______________________
фамилия и имя полностью
З А Я В Л Е Н И Е
Прошу зачислить меня на поток _________________________ старшей
(гимназический или МДО) школы с углубленным изучением __________________________________
Собираюсь посещать следующие: специализации___________________________________________________
предметы по искусству____________________________________________
Хотел(а) бы проходить социальную практику по направлению
________________________________________________________________