Последовательность файлов в разделе «Начальная школа»
на отчетных мероприятиях курсов по выбору
жүктеу/скачать 4,66 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Критерии оценки презентации работы
- Содержание выступления, т.е. наличие в выступлении следующих частей
| на отчетных мероприятиях курсов по выбору. В отличии от творческого экзамена, на отчетных мероприятиях курсов по выбору, которые проходят в конце каждого полугодия в 6-7 классах, в конце года в 8-9 классах ученики представляют результаты своей работы на курсе по выбору но не получают оценки. Задача отчетных мероприятий показать - всем сверстникам, чему можно научиться, если выбрать тот или иной курс по выбору, ответить на вопросы сверстников. Поэтому обычно отчетным мероприятиям мы отводим одно из последних занятий курсов по выбору, в ходе которого организуем возможность представить проекты и достижения разного рода: выставки, турниры, инсценировки, демонстрации опытов и моделей. С первого взгляда отчетные мероприятия очень похожи на ярмарку, где каждый ученик и зритель и “продавец”, показывающий результаты своей работы. В завершении отчетных мероприятий необходимо собраться вместе всем ученикам параллели и предоставить слово представителям каждого курса, чтобы было возможность не только показать результаты своих проектов, но и рассказать о работе, и ответить на вопросы сверстников.
Возможные «места» представления итогов творческой работы – элемент формирования сложной, поляризованной, образовательной среды. V. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ В данном разделе мы предлагаем критерии оценки творческого проекта, который подросток предлагает засчитать ему в качестве экзаменационной работы. Тогда в творческой работе подростка выделяется 3 важных части, которые требуют отдельного оценивания: содержание работы (текст), выступление (презентация), динамика проектно-исследовательских умений ученика в ходе выполнения работы. Поэтому среди критериев выделены критерии оценки содержания и критерии оценки презентации работы: Критерии оценки презентации работы: Выделение презентации как предмета оценивания, введение критериев оценивания – важнейший элемент формирования социально-коммуникативной компетентности. Содержание выступления, т.е. наличие в выступлении следующих частей: Описана предыстория работы, представлен собственный интерес. Представлена основная проблема, гипотеза, исследовательский вопрос или решаемая задача. Представлены результаты работы и выводы. Знание Оценивается уровень владения теорией, терминологией по данному вопросу, умение передать это знание доступно и понятно, использовать его при ответе на вопросы, аргументировании. жүктеу/скачать 4,66 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|