Последовательность файлов в разделе «Начальная школа»
жүктеу/скачать 4,66 Mb.
|
nfpk modernizaciyaobrazovaniya rekomendaciipoorganizaciiuchebnogoprocessa 01 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Задачи урока
| Урок общения во 2 классе
Тема: «Волшебные сказки. « Красная Шапочка» Этот урок из цикла «волшебных сказок», на которых мы пробуем разные способы соорганизации (работа в группах, в парах, в общем круге и т.д.) и актуализируем опыт впечатлений и переживаний ребенка. Такие уроки полезны для развития эмоционально-нравственной сферы ребенка, его творческих способностей, развития его речи. Такие уроки проходят в специальном кабинете без классной мебели, что даёт возможность детям свободно передвигаться в пространстве и чувствовать себя комфортно. Задачи урока: Через различные приёмы актуализировать эмоциональный опыт ребёнка. Привитие культурного опыта общения, сплочение класса. Ход урока. 1.Эмоциональное погружение. На этом этапе можно использовать игру или «общий разговор». Через совместную игру дети сближаются и появляется общий настрой на урок. 2. Актуализация личного опыта детей для анализа сказочной ситуации. У. Как вы думаете, на каких сказочных героев похожа Красная Шапочка? Т. На Золушку, т.к. она такая же добрая и заботливая. А. На Крошечку Хаврошечку, т.к. она ласковая, добрая. В. На Буратино, т.к. такая же доверчивая, как Буратино. С. На Белоснежку, потому что Красная Шапочка тоже заботится о близких. У. А вы помните сказку про Красную Шапочку? Д. Да. (Начинают рассказывать. Учитель останавливает на том месте, когда волк бежит по короткой дорожке, а Красная Шапочка по длинной.) У. Представьте себе такую ситуацию, что волк бежит по длинной дороге, а К. Ш. наоборот, по короткой. Что будет? С. Я думаю, что такого не может быть. Волк хитрее девочки, и он все равно срежет путь, и всё закончится точно также. А. Волк всё равно прибежит быстрее, потому что К.Ш. идёт медленно, собирает цветы, поёт песни. Д. Это ничего не изменит, потому что у волка была цель, он был голодный и ему безразлично по какой дороге бежать, лишь бы быстрее. Комментарии: На этом этапе использован приём «общего разговора в круге»: дети в разговоре высказывают свои мысли, свои мнения по поводу заданной ситуации. Использованы «открытые вопросы», ответы на которые были неожиданны и для учителя (например, реплика ребенка про Буратино). жүктеу/скачать 4,66 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|