Последовательность файлов в разделе «Начальная школа»



бет200/320
Дата27.10.2022
өлшемі4,66 Mb.
#45798
1   ...   196   197   198   199   200   201   202   203   ...   320
Байланысты:
nfpk modernizaciyaobrazovaniya rekomendaciipoorganizaciiuchebnogoprocessa 01 (1)

1-й день

  1. Установочное сообщение «Жизненная перспектива и старшая школа».

  2. Работа в группах по теме «Каким я хочу быть». Примерные вопросы, организующие обсуждение в группах:

    • Каким я вижу свое будущее?

    • Каким я хочу быть?

    • Что я для этого делаю?

    • Если не делаю, то почему?

    • Как это соотносится с тем, что я делаю сейчас? И т.п.

  3. Выступления от групп по теме дня.

  4. Рефлексия организаторов (что происходило в группах, как шла работа, что получилось, что не получилось, что надо изменить на будущее и т.п.)

2-й день

  1. Установочное сообщение «Кем быть: три типа профессий (рабочий, специалист, профессионал)».

  2. Работа в группах по теме «Кем быть». Примерные вопросы, организующие обсуждение в группах:

    • Куда я собираюсь поступать? Почему?

    • Кем я буду, когда закончу этот ВУЗ?

    • Как это соотносится с тем, что я делаю сейчас?

    • Как это соотносится с тем будущим, которое я себе нарисовал?

    • Надо ли мне что-то изменить? И т.п.

  1. Выступления от групп по теме дня.

  2. Рефлексия организаторов (что происходило в группах, как шла работа, что получилось, что не получилось, что надо изменить на будущее и т.п.)

Таким образом, в первый день школьники актуализируют свои представления о будущем. И это, по большому счету, построение образа собственной компетентности. Прослеживаются наличие связи между будущим и настоящим, выявляются рассогласования будущего и настоящего.
Второй день посвящен работе школьников со своими притязаниями в профессиональной области, выявлению рассогласований профессионального (и в этом смысле, далекого) будущего, ближайшего будущего (ВУЗ) и настоящего.
Важным в организации такого мероприятия является следующее: модераторами групповой работы школьников являются классные советники, группы формируются не стихийно (по желанию школьников), а специальным образом, чтобы обеспечить рабочую обстановку. Для достижения этого мы, заранее, составляем списки групп, пользуясь следующими критериями: представленность разных классов, не близкие друзья, коммуникативная активность, количественный (не более 10-12 человек в группе).
Что дает такое мероприятие для всех субъектов образовательного процесса?

  1. Классные советники видят своих “выпадающих” школьников – тех, кто не был готов к требуемому в старшей школе уровню самостоятельности и самоорганизации, к ситуации ответственного выбора, и в связи с этим теперь имеют разного рода трудности.

  2. У старшеклассников появляется возможность:

    • увидеть многообразие образов будущего;

    • через выявление рассогласований между настоящим и будущим, работу с основаниями выборов увидеть свои трудности в самоопределении, утвердиться в своем выборе или понять, что его казалось бы выбор, собственно не его, а родителей;

    • через обсуждение в группах понять, что у других ребят тоже есть трудности в самоопределении, что он не один такой;

    • через активное участие администраторов и педагогов в этом мероприятии (организация работы в группах, обсуждение выступлений, задавание вопросов и др.) увидеть позицию администрации ступени к процессу самоопределения (для школьников было открытием, что взрослым интересно ИХ, ДЕТСКОЕ будущее), что про будущее важно думать;

    • задуматься над вопросом “Зачем МНЕ это надо?” и вообще задуматься над тем, что и как они делают;

    • увидеть старшую школу как ресурс для достижения своего будущего;

    • получить опыт работы в группе, опыт обсуждения, выступления перед большой аудиторией, слушания и т.п.

  1. У администрации ступени появляется возможность увидеть дефициты в организации образовательного пространства старшей школы, затрудняющие решение школьниками задачи самоопределения.

Таким образом, сессия по коррекции индивидуальной образовательной программы (см. приложение 8 и 9) напрямую помогает старшеклассникам решать главную возрастную задачу – задачу самоопределения.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   196   197   198   199   200   201   202   203   ...   320




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет