Постреквизиттар: Мектепке дейінгі инклюзивті білім беру. Пәннің мақсаттары мен міндеттері Курстың мақсаты

жүктеу/скачать 416,12 Kb.

бет	12/12
Дата	24.09.2024
өлшемі	416,12 Kb.
	#145366

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Байланысты:
тьюторлық ДОВ (1)

11 БОӨЖарналғантапсырмалар

Апта №	Тақырып, тапсырма, жұмыс түрлері	Сағаттар саны	Есептілікнысаны
1	Тьюторлықтыңфилософиялықжәнетарихинегіздері. Ретроспективті талдау. 12 шрифт 5-6бет.	1	глоссарий
2	Қазіргі білім берудің өзекті мәселелері контекстіндегі тьюторлық қызмет. Әр елдердегі тьюторлық қызметті кесте арқылы талдыу. 1кесте ел. 2кесте тьюторлық ісәрекет атауы. 3кесте іс-әрекет мәні.	2	Кесте жасау
4	Тьютор дегеніміз кім?Тьютордыңфункционалдықміндеттері	2	конспект
6	Инклюзив балаларды тьюторлық сүйемелдеу. (Инклюзив балалардың ерекшеліктеріне сай.)	2	Бағдарлама жасау.
7	Тьюторлық сүйемелдеу сапасын бағалау	2	конспект
8	Жеке білім беру траекториясының бағдарламасын жасау. Топтар бойынша.	2	Бағдарлама жасау.
9	Дарынды балаларға арналған бағдарлама жасау. Техникалық ерекшеліктері бойынша.	2	Бағдарлама жасау.
10	Ерекше балаларды тьюторлық сүйемелдеуде ата-аналармен тренинг ұйымдастыру	2	Тренинг ұйымдастыру.
	БДЖбойыншасағатжиыны	9

БӨЖарналғантапсырмалар

Апта №	Тақырып, тапсырма, жұмыс түрлері	Сағаттар саны	Есептілікнысаны
1	Тьюторлықбілім беру мәселелеріменайналысқанғалымдарРетроспективті талдау. 12 шрифт 5-6бет.	2	глоссарий
2	Қазіргі білім берудің өзекті интеграция модельдерін атаңыз. Әр елдердегі тьюторлық қызметті кесте арқылы талдыу. 1.Баған ел. 2баған тьюторлық ісәрекет атауы. 3баған іс-әрекет мәні.	2	Кесте жасау
4	Тьютор іс-әрекет пен білім берудің интеграциялық білім беруден айырмашылығы қандай?	2	конспект
6	Ақыл есі кем балалардың түрлеріне кейстік тапсырмалар жасау.	2	Бағдарлама жасау.
7	Арнайы білім беру жүйесінің даму кезеңдерін талдау.	2	конспект
8	Мүгедек баланың құқық алуы (XIII- XVIII ғғ..) талдау.	2	Бағдарлама жасау.
9	Онтогенездің түрлі сатыларында интеграцияны тиімді жүзеге асырудың негізгі талаптары.	2	Бағдарлама жасау.
10	Ерекше балаларды тьюторлық сүйемелдеуде ата-аналармен тренинг ұйымдастыру	2	Тренинг ұйымдастыру.
	БДЖбойыншасағатжиыны	20

11.1 Ерекшебілім беру қажеттіліктері бар білімалушыларғаарналғанБӨЖтапсырмалары

Апта №	Тақырып, тапсырма, жұмыс түрлері	Сағаттар саны	Есептберунысаны
1	В зависимости от индивидуальных особенностей определить виды работ, кол-во часов, формы отчетов Жеке ерекшеліктеріне қарай жұмыс түрлерін, сағат санын, есеп беру нысандарын анықтау	4
2
3

	БӨЖбойыншасағатжиыны

12 Ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылардың пәнді меңгеруінің арнайы шарттары
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларға арналған бейімделген пән бағдарламасы қажетті құзыреттерді қалыптастыру кезінде денсаулық шектеулерінің әсерін барынша азайтуға және жоюға бағытталған арнайы әзірленген оқу жоспары болып табылады. Ол ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларға білім беру бағдарламасын сәтті меңгеруге және олардың әлеуметтік және кәсіби бейімделуін қамтамасыз етуге көмектесетін оқу және коммуникативтік дағдыларды түзетуді көздейді. Пәннің бейімделген оқу бағдарламасы білім алушылардың жеке қажеттіліктеріне назар аударады және олардың дамуы мен табысқа жетуіне жағдай жасайды. Бұл инклюзивті білім беруді қамтамасыз етудің қажетті бөлігі болып табылады және барлық білім алушылар үшін тең мүмкіндіктер жасайды.
Бейімделген оқыту бағдарламасы университеттің академиялық саясатына сәйкес пәнді игерудің стандартты рәсімдеріне және ЖОО-да оқу процесін ұйымдастыруға сәйкес келеді. ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар үшін пәнді игеруді жоспарлау кезінде сағаттардың (кредиттердің) жалпы саны, оқытудың игерілетін нәтижелері, күнтізбелік-тақырыптық жоспар толық көлемде сақталады.
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар үшін бейімделген оқыту бағдарламасын әзірлеу кезінде МӘСК (медициналық-әлеуметтік сараптама комиссиясы) ұсынымдары ескерілді:
– білім алушыларға қажетті әдістемелік және техникалық көмек көрсететін эдвайзер-тьюторды бекіту;
- арнайы әдістер мен технологияларды қолдану;
- арнайы оқулықтарды, оқу құралдарын және дидактикалық материалдарды пайдалану;
- Moodle қашықтықтан оқыту жүйесін пайдалану;
- пән бойынша тапсырмаларды орындау мен тапсырудың жеке кестесін, оның ішінде БОӨЖ бағалау критерийлерін әзірлеу.
_______________бағдарламасы, _____________кафедрасының оқытушысымен, аға оқытушысымен, доцентпен, профессорымен құрастырылды
____._____. 2023 ж. ____________________

жүктеу/скачать 416,12 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12