Практический курс

Слово  "телевидение"  произош ло  от  греческого  слова 
"теле"  —  "далеко"  и  от латинского слова "видео"  — "вижу", 
то есть получается  видеть то, что происходит вдалеке от нас. 
Хроникальные и художественные фильмы, литературные  и 
театральные спектакли,  концерты,  ком позиции,  беседы  с 
известными людьми,  репортажи с мест знаменательных со­
бытий,  последние новости  —  всё это  можно увидеть по те­
левизору.
Кинематограф  берёт свое  начало  от  "движущихся  кар­
тинок".  Фильмы сначала были немые, затем стали звуковы­
ми.  Первый  сюжетный  фильм  был  создан  в  лаборатории 
Томаса Эдисона  в  1903  году.
В наше время невозможно обойтись без средств массовой 
инф ормации.  Они раскрываю т для  нас ж изнь со  всеми  её 
сложностями  и радостями,  помогают людям решать слож­
ные жизненные проблемы.  Во все времена людей интересо­
вали  новости дня,  новости  которые  произош ли  в течении 
недели,  года.  Сегодня  о  всех  новостях  планеты  сообщают 
средства массовой информации.
3.  Выполните  задания  к тексту.
а)  Озаглавьте  текст.
б)  Расскажите, что  нового  вы узнали о средствах массо­
вой  информации.
в)  Озаглавьте абзацы текста.  П исьменно составьте воп­
росы  и  ответы  к  ним.
г)  Опираясь на другие источники, дополните текст н о ­
выми сведениями о  СМ И .
4.  Ответьте  на  вопросы.
1)  Что относиться к средствам  массовой  информации?
2)  Какую  помощ ь  оказываю т  вам  С М И   в  учёбе?
3)  Из  каких  источников  инф ормации  вы  узнаёте  о  но­
востях в республике  и за рубежом?
4)  Какие  СМ И  вы  знаете  и  какими  пользуетесь?
5)  Какую  инф ормацию   ищете  вы  в  СМ И?
6)  Какому из С М И   вы отдаёте  предпочтение  и  почему?
5.  Прочитайте диалоги  в лицах.
1) 
—  Ш арип,  ты знаеш ь,  когда  и  кем  было  изобретено 
радио?
150

—  В  1895  году русский учёный А.  С.  Попов  изобрёл  ра­
дио.
—  А  можешь  мне  сказать,  когда  и  куда  была  передана 
первая  в мире радиограмма?
— Конечно.  Первая в мире радиограмма была передана в 
1900  году  на ледокол  "Ермак".
—  О чём  сообщала радиограмма?
—  О том,  что балтийским рыбакам была нужна помощь. 
Об  этом  первыми  из  радиограммы  узнали  на  ледоколе, 
который  и спас рыбаков.
2)  —  Рустам,  как  по-твоему,  что  такое  пресса?  С м о­
жешь ответить?
—  К онечно,  смогу.  Это  периодическая  печать,  то  есть 
газеты,  журналы.
—  Пожалуй,  очень трудно  перечислить  все  журналы  и 
газеты.
— Да,  конечно. Только молодёжных периодических из­
даний я  могу назвать более десяти.
—  А какие  из  них ты  читаешь?
—  Из журналов  — "Юность",  "Континент",  "Вокруг све­
та",  а  из  газет  —  "Ферганская  правда",  "Аргументы  и  ф ак ­
ты",  "Молодёжь Узбекистана".
—  Рустам,  а на что ты обращаешь внимание при чтении 
газет?
—  Прежде всего на передовую статью.  Она помещается 
на первой странице,  обычно слева.
—  Почему именно на неё?
— Она,  как правило,  нацеливает на понимание наиболее 
серьёзных проблем и событий общественной жизни страны.
— Спасибо за информацию!
—  Пожалуйста.
3)  —  Оля,  ты  смотрела  фильм  ""Унесённые  ветром"?
—  Нет.  А где экранизировали этот фильм?
—  В США. Автора романа "Унесённые ветром"  Маргарет 
Митчел,  по популярности сравнивали с J1. Толстым и Ч. Д ик­
кенсом.
—  М не бы очень хотелось увидеть этот фильм.
—  Художественный  фильм  "Унесённые  ветром"  пред­
ставляет целую кинематографическую эпоху в мировом кино.
151

Я  рада,  что  увидела  эту  прославленную  ленту  и  советую 
тебе посмотреть этот фильм.
-  Я обязательно посмотрю.
6.  Составьте  диалоги  о  художественных  и  документальных 
фильмах,  сделанных  на  "Узбекфильме",  о  режиссёрах  извест­
ных кинофильмов.
7. Прочитайте высказывания,  прокомментируйте их. С каки­
ми  из них вы согласны?
Телевизор  отнимает  у  человека  именно  то  время,  которое 
он  раньше тратил  на общение  с семьей, друзьями  и знакомыми.
*
Когда  молчат журналисты  —  начинают  говорить  слухи.
*
Радиовещание  влияет  на  формирование личности.
*
Газета  —  наш добрый  советчик  и  помощник.
*
Журналистом  надо  родиться.
*
Фильм,  который  не  потрясает,  не  поражает,  как  правило, 
не  оставляет  следа  в  душе  зрителя.
8. Поговорим...
-  о  каждом  из  СМ И ;
- о  профессиях в СМ И ;
-  о будущем  СМ И ;
- о жанрах СМ И ;
- о роли  СМ И   в учебном  процессе.
9. Запомните  крылатые фразы и высказывания.
Многие  русские  писатели  отдавали  репортажу  много  сил, 
внимания и  находчивости.

жүктеу/скачать 3,94 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: