Преподавание в школе, колледже и вуз-е
жүктеу/скачать 4,75 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Қ а й ы р м а с ы
- Слова В. В И К Т О Р О В А М у з ы к а Г. С Т Р У В Е
- З р Г “
- ПЕДАГОГ И КОМПОЗИТОР Н ародный артист России, профессор РАМ им. Гнесиных и М ГИ М им. А. Ш нит
- Нартай БЕКМОЛДИНОВ
| §f
1 іь A
__ f e
ï l - T f a M V i I M A
I V 6 & ------- —
--------- — ч ...
. . . . . . . 1 J . = і г г г
f # = 1 " -1 ■ * - ■
p - 1
; 4 ^ - — - р О - èm
--- M 4
__ j
— — .... 1г * —
■ r p н ... —
é І “ ц = ь LJL
1- — f — Ы p к ү ң II A h
кеу-демде ri гүл
i
ғ
„ ж .. ж , s ді
p { [ # з Е ^ і :a ған га - на ц
Ч i î - рем, О -
N 4 га * ным. І ---------
1 £ - ~ -
... J ÿ гг *• .......... / j : _:U' J 4Nt-г— »— »— ъ ~ Г і *==& ...ч ? - J
if ... i ...
и Р Г Г
9 t - ғ т а . . 7
* " ----- - “ ВГ ■ ■j ...... ••• jf... -,— [ 'f l
----- -------------- T
-------- .------
« .......... — - .. -.....
p Қ а й ы р м а с ы : p p
a jj A Ъ ^ ' І Сен-дік бар-лың ә h i m , а -яу лы О - та 2. Ң ы зы л т у ы м м е н ің , Қ ы зьщ к ү н ім м е н ің . А с ң а р т а у ы м е л ім — А н а -О т а и ы м . К ө п к ү н д е р ім ж а р ң ы н , Ж а с © м ір ім алты н А р н а я а д ы саған, О т а н ы м , К а й ы р м а с ы . 3. О р м а н , к ө л ім м е н ің , А р м а н ж е р ім м е ж ң г С ү й е м с е н і м ә ң г і, Ұ л ы О т а н ы м . Ж а р а л ға н ы м ү ш ін , К ө п а р м а н ы м у ш Ін М е н с ү й е м ін се н і, О т а н ы м , К а й ы р м а с ы , СПАСИБО ВАМ, УЧИТЕЛЯ Слова В. В И К Т О Р О В А М у з ы к а Г. С Т Р У В Е ғ # т = î =
zz
-----------(— Жі----- :?= = £ = 1 . ля, ( L ^ f f c - ..- - А f . . ,. [. ч ^ —
, * t * ____ i ff, .
ч E = te = q ^
4-----P-..— - -Д A- > >■—--
9- -- --r---- jP F ^ l-tfe—
f_ J fZ T -Н| Г - V- > 1 ^ 1 — —
iti - > > i --- ï ---- 1— ^ ... ■ - - ■ i* ---- І-----ï---- f —
1----1--- 1--- y --- ---- >--- t 1 ^-— * • — * — Щ ВӘС
из _ д р е а _ ле д е р - жит_ся з е м _ л я , вы д пя нс_
т - г - у
Т i é _ е
f З Е Е З Е П р и п е в Х о р Х о р ш "TP-----
рас_ SEEK
p î тн _ те ю_ ных граж_ дан. Мы лю бим
вас, мы пю- бигл Ш -т9- — т _ =5=
З Е Е Е Е £ З р Г “ £ г - Т — Г • • • • Ü И I I р е и р ы к и
о * * * * * ...................................................... ............................. л? V »
f i l l І Ш жы.і
« ^ c e .
п о - г о т е п _ па р з с . т з „ я г ь Д н -.т а р к _ т н „ да бы м ог_ Спасибо вам, учителя, Ведь заняты вы делом самым важным. На вас издревле держится земля, Вы для нее растите юных граж дан. Припев: Мы любим вас, мы любим вас, И все вы знаете об этом, И все бываете согреты Лучистым светом детских глаз. От их веселого тепла Р астаять Антарктида бы могла. Вы щедро учите тому, Что словно воздух всем нам нужно в жизни Терпенью, чтенью, счету и письму И верности родной своей Отчизне.
Когда пришли мы в школу к вам, Н ас приняли заботливые руки. Вы нас ведете, как по этаж ам , Всё выше, выше в светлый мир науки,
Мы любим вас, мы любим »ас, И все вы знаете об этом, И все бываете согреты Лучистым светом детских глаз. От их веселого тепла Растаять А нтарктида бы могла.
ПЕДАГОГ И КОМПОЗИТОР Н ародный артист России, профессор РАМ им. Гнесиных и М ГИ М им. А. Ш нит ке, лауреат М еждународного конкурса композиторов, лауреат М еж дународ ной премии «Серебрянный диск», исполнитель, педагог, композитор. ВЯЧЕСЛАВ СЕМЁНОВ родился 29 марта 1946 года в г. Трубчевск Брянской области. Первые уроки игры на баяне он получил от отца, затем поступил в Ростовское училище искусств, где его наставником была талантливая пианистка, композитор и педагог А.Н. Крахоткина. Продолжил музыкальное образование в Музы кальном педагогическом институте им. Гнесиных и, еще оставаясь студентом, начал преподавать в Ростовском музыкальном педагогическом институте (сейчас - РГК им. С.Рахманинова). В истории мирового аккордионного баянного ис кусства личность Вячеслава Семёнова, с одинаковым успехом сочетающего в себе талантливого исполните ля, оригинального композитора и замечательного пе дагога, уникальна. Яркая виртуозность, эмоциональная открытость, артистизм, огромный и разнообразный ре пертуар, включающий в себя произведения различных жанров, эпох и стилей, тонкое проникновение в замы сел композитора, глубокое чувство мелодизма, ритма и многие другие качества, сочетающиеся в игре В. Се мёнова, являются предметом восхищения и постоянно го притяжения многочисленной аудитории во многих странах мира на протяжении десятилетий. Концертный исполнитель, искусству которого руко плескали более чем в 40 странах мира, в 1995 году удостоен высокого звания - Народный артист России. С 1995 по 2004 годы В. Семёнов сыграл более 200 концертов в России и за ее пределами, провел более 20 авторских концертов в сопровождении различных оркестров. В 2004 году выступления В. Семёнова со стоялись в концертном зале им. Чайковского в Москве, Герцогском зале Королевской Академии музыки в Л он доне. 29 марта 2004 года прошел авторский концерт в Органном зале г. Сургута в дни проведения 2-го Всероссийского конкурса баянистов и аккордеонистов «Югория», где состоялась премьера концерта для бая на, камерного оркестра и ударных «Фрески», которая «прошла с грандиозным успехом» (газета «Музыкаль ное обозрение» № 4, 2004 г.). Музыка В. Семёнова звучит во многих престижных залах Москвы, Санкт-Петербурга, Казани, Самары, Нижнего Новгорода, Владивостока, Красноярска, Ека теринбурга, Саратова, Ростова-на-Дону и многих дру гих городах России. Композитора В. Семёнова любит множество музы кантов во всем мире, они с удовольствием исполняют его сочинения. Его музыка одна из самых исполняемых на международных конкурсах баянистов. В марте 1999 года В. Семёнов стал лауреатом международного кон курса композиторов, посвящённого 2000-летию Хри стианства. Как ученый, В. Семёнов известен по целому ряду научно-методических работ и большому количеству статей. В ноябре 2003 года издана «Современная шко ла игры на баяне» (издательство «Музыка», г. Москва). Семёнов является действительным членом Междуна родной академии информатизации и музыкального ко митета Международной конфедерации аккордеонистов (C. I. А.). Достижения в области педагогики В.А. Семёнова уникальны. Он воспитал не одно поколение высокопро фессиональных музыкантов, которые работают в Рос сии и за рубежом. Среди них Народный артист России, профессор РАМ им. Гнесиных Ю. Дранга, Заслуженные артисты России А. Заикин (профессор Ростовской кон серватории им. Рахманинова), Ю. Ш иш кин (солист Ро стовской филармонии) и др. В течение последних 5 лет ученики В. Семёнова 25 раз становились лауреатами различных конкурсов, 1 7 - получили первые премии на самых престижных му зыкальных состязаниях в России и за рубежом. Ученики Семёнова преподают не только в России, но и во мно гих странах мира: Китае, Вьетнаме, Японии, Америке, Бразилии, Югославии, Греции, Германии, Голландии, Испании. С 1999 по 2.004 годы В.Семёнов возглавлял жюри 11 российских и принимал участие в работе жюри 7 международных конкурсов. Он является приглашен ным профессором в творческих школах «Мастер класс» и «Новые имена», а также проводит мастер классы в различных регионах России и за рубежом.
В феврале 200 4 года в Лондоне В.А. Семёнов от мечен Почетной наградой Международной конфедера ции аккордеонистов (члена ЮНЕСКО). В мае 2005 года награжден Орденом Дружбы. В марте 2006 года ему присуждена премия и Се ребряная медаль «За веру и добро» губернатора Кеме ровской области А. Тулеева. магистрант
1 -го курса КНК им. Курмангазы К 400 >кч il io со Дня рощепіін ІЧІҺшііа «І«п.іііпіііі>іг прамш музыканта ■ Развитие слуха - это самое важное. Старайся с юных лет распознавать тональности и отдельные звуки. Колокол, оконное стекло, кукушка. Прислушайся, какие звуки они издают. * * *
Играй усердно гаммы и другие упражнения для пальцев. Но есть много людей, которые полагают, что этим все и достигается, которые до глубокой старости ежедневно проводят многие часы за техническими упражнениями. Это приблизительно то же самое, что ежедневно произносить азбуку и стараться делать это все быстрее и быстрее. Употребляй свое время с боль шей пользой. * ** Изобрели так называемую «немую клавиатуру»; по пробуй немного поиграть на ней, чтобы убедиться в ее полной непригодности. У немых нельзя научиться го ворить. * * *
Играй ритмично! Игра некоторых виртуозов похожа на походку пьяного. Не бери с них примера! Изучи как можно раньше основные законы гармонии. ***
Не бойся слов: теория, генерал-бас, контрапункт и т.п.; они встретят тебя приветливо, если ты поступишь так же. * * * Никогда не бренчи! Всегда бодро играй пьесу до конца и никогда не бросай на половине. * * * Тянуть и спешить - одинаково большие ошибки. Старайся играть легкие пьесы хорошо и красиво; это лучше, чем посредственно играть трудные. * * * Всегда проявляй заботу о чистоте настройки своего инструмента. * * *
Необходимо, чтобы пьесой овладели не только пальцы. Ты должен уметь также напевать ее про себя без инструмента. Обостряй свое воображение настоль ко, чтобы ты мог удержать в памяти н е одну лишь M e -
(Перевод с немецкого А.Г Габричевского и Л.С. Товалевой) лодию, но и относящуюся к ней гармонию. Старайся, даже если у тебя не большой голос, петь с листа без помощи инструмента; тонкость твоего слуха будет от этого все время возрастать. Если же у тебя хо роший голос, не медли ни минуты и развивай его; рас сматривай это как прекраснейший дар, которым тебя наделило небо. * * * Ты должен настолько себя развить, чтобы понимать музыку, читая ее глазами. Когда ты играешь, не беспокойся о том, кто тебя слушает. Играй всегда так, словно тебя слушает мастер. Если тебе предложат сыграть с листа незнакомое сочинение, то сначала пробеги его глазами. ** * Если ты выполнил свою повседневную музыкальную работу и чувствуешь усталость, не насилуй себя больше. Лучше отдыхать, чем работать без охоты и бодрости. * ** Когда будешь постарше, не играй ничего модного. Время дорого. Надо иметь сто человеческих жизней, чтобы познакомиться только со всем хорошим, что су ществует на свете. ***
На сладостях, печенье и конфетах из ребенка ни когда не вырастить здорового человека. Духовная пища так же, как и
телесная, должна быть простой и
здоро вой. Великие мастера достаточно позаботились о такой пище; ее и придерживайтесь. * * *
Весь хлам пассажей имеет преходящее значение; техника обладает ценностью только там, где она служит высшим целям. . п и р е т г л т ш ш Ты не должен распространять плохие сочинения: наоборот, должен всеми силами препятствовать их рас пространению. * * *
Ты не должен ни играть плохие сочинения, ни слу шать их, если только тебя к этому не принуждают. Ни когда не ищи спасения в технике, в так называемой бравурности. Старайся, чтобы музыка произвела то впечатление, которое имел в виду автор. Большего не надо. Все, что сверх этого - искажение. Считай безоб разием что-либо менять в сочинениях хороших компо зиторов, пропускать или, чего доброго, присочинять к ним новомодные украшения. Это величайшее оскор бление, какое ты можешь нанести искусству. * * * Выбирая пьесы для работы, советуйся со старшими; ты этим сбережешь себе много времени. Постепенно знакомься со всеми самыми значительными произве дениями всех значительных мастеров. * * *
Не обольщайся успехом, который часто завоевы вают так называемые большие виртуозы. Одобрение художников пусть будет для тебя ценнее признания це лой толпы. * * * Все модное становится со временем немодным, и если ты до старости будешь модничать, из тебя полу чится фат, которого никто не уважает. * * * Частая игра в обществе приносит больше вреда, чем пользы. Присматривайся к людям, но никогда не играй того, чего ты должен был бы внутренне стыдиться. Но никогда не упускай возможности участвовать в совместной игре в дуэтах, трио и т.п. Это придаст твоей игре свободу и живость. Чаще аккомпанируй певцам. * * *
Если бы все хотели играть первую скрипку, нельзя было бы составить оркестра Уважай поэтому каждого музыканта на его месте. * * *
Люби свой инструмент, но в своем тщеславии не считай его высшим и единственным. Помни, что суще ствуют другие и столь же прекрасные. Помни и о су ществовании певцов; не забудь, что самое высокое в музыке находит свое выражение в хоре и оркестре. * * *
Когда подрастешь, общайся больше с партитурами, чем с виртуозами. * ** Играй усердно фуги больших мастеров, особенно И. С. Баха. «Хорошо темперированный клавир» должен быть твоим хлебом насущным. Тогда ты, безусловно, станешь основательным музыкантом. * * *
За горами тоже живут люди. Будь скромен! Ты еще не изобрел и не придумал ничего такого, чего до тебя не придумали и не изобрели другие. А если бы тебе это и удалось, то рассматривай это как дар свыше, ко торый ты должен разделить с другими. Изучение истории музыки, подкрепляемой живым слушанием образцовых произведений различных эпох, скорее всего, излечит тебя от самомнения и тщесла вия. * * * Не упускай случая поупражняться на органе; нет ин струмента, который так же быстро мстил бы за неряш ливость и грязь в сочинении и в исполнении. Пой усердно в хоре, особенно средние голоса. Это разовьет в тебе музыкальность. * * *
Но как стать музыкальным? Милое дитя, главное - острый слух, быстрая восприимчивость дается, как и все, свыше. Но способности можно развивать и совер шенствовать. Ты не станешь музыкальным, если целыми днями будешь заниматься техническими упражнения ми; ты приблизишься к цели, если будешь поддержи вать живое, многостороннее общение с музыкантами и, в частности, если будешь постоянно иметь дело с хором и с оркестром. * * *
Как можно раньше уясни себе объем человеческого голоса в его главных четырех видах; особенно прислу шивайся к голосам в хоре; выясни, в каких регистрах они обладают наибольшей силой, в каких им доступны выражения мягкости и нежности. ** *
Прислушайся внимательно ко всем народным пес ням; это целая сокровищница прекраснейших мело дий, они откроют тебе глаза на характер различных народов.
Никогда не упускай случая послушать хорошую опе- РУ-
Высоко чти старое, но и новое встречай с открытым, горячим сердцем. Не относись с предубеждением к не знакомым тебе именам. ** *
Не суди о сочинении, прослушав его один раз; то, что тебе понравится в первый момент, не всегда самое лучшее. Мастера требуют изучения. Многое станет тебе ясным лишь в глубокой старости. *** «Мелодия» - боевой клич дилетантов. И действи тельно, музыка без мелодии - не музыка. Пойми, одна ко, что они имеют в виду: они признают лишь мелодию легко воспринимаемую, ритмически привлекательную. Но ведь есть и другие, иного склада; и где бы ты не раскрыл Баха, Моцарта, Бетховена, на тебя глядит ты сяча мелодий различных видов; убогое же однообра зие, особенно типичное для новых итальянских опер ных мелодий, тебе, надо надеяться, скоро наскучит. * * * Если ты подбираешь на фортепиано маленькие ме лодии, это, конечно, очень мило, но если они являются сами, а не за инструментом, то радуйся еще больше - значит, в тебе пробуждается внутреннее музыкальное сознание. Пальцы должны делать то, чего хочет голова, ь jj помощь учителю J .............................................................................. .. .vVSC.lt М И ЖУЛ • * но не наоборот. Начиная сочинять, проделай все мысленно. Только когда пьеса совершенно готова, попробуй сыграть ее. Если твоя музыка вылилась из души, если ты ее про чувствовал - она также подействует и на других. Внимательно наблюдай жизнь, а также знакомься с другими искусствами и науками. Законы морали те же, что и законы искусства. Старанием и выдержкой ты всегда достигнешь б о лее высокого. Без энтузиазма в искусстве не создается ничего на стоящего. Лишь тогда, когда станет тебе вполне ясной форма, тебе ясным станет и содержание (der Geist). Быть может, только гений понимает гения до кон ца. * * *
Некто утверждал, что законченный музыкант дол жен уметь представить себе впервые услышанное даже сложное оркестровое произведение в виде партитуры. Это высшее, о чем можно помыслить. Ученью нет конца.
жүктеу/скачать 4,75 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|