Баланы дұрыс бағалау үшін, мұндай аспектілерді ескеруге болады

Баланы дұрыс бағалау үшін, мұндай аспектілерді ескеруге болады:

Инклюзивті білім берудің артықшылықтары мен кемшіліктері

• Адамдардың кең ауқымымен, оның ішінде денсаулығында шектеулер жоқ адамдармен, яғни қарапайым адамдармен өзара әрекеттесу. Инклюзивті білім пайда болғанға дейін ерекше қажеттіліктері бар адамдар арасында мұндай байланыс мүмкіндігі іс жүзінде болмаған. Әр түрлі мүгедектердің көпшілігі үшін әлеуметтік шеңбер туыстарымен және оңалту орталықтарының басқа қонақтарымен шектелді.
• Қоғамға басқа балалармен тең дәрежеде интеграциялану мүмкіндігі. Ерекше қажеттіліктері бар адамдар көрмелер, мұражайлар, театр қойылымдары сияқты мәдени шараларға қатыса алады. Алайда қол жетімді тосқауылсыз орта олар үшін қажеттіліктеріне сай бейімделуі керек.
• Оқыту кезінде және кейінгі өмірде түзету, психологиялық, әлеуметтік қолдау алу. Мұндай қолдауды инклюзивті түрде оқыту үшін арнайы дайындалған мұғалімдер көрсетеді.
• Қарым-қатынас және әлеуметтену дағдыларын дамыту. Қоғаммен өзара қарым-қатынас тәрбиешінің көмегімен пайда болады: ерекше қажеттіліктері бар адамдар мен оларды жоқ адамдар арасындағы делдал. Білім берудің барлық кезеңінде арнайы оқушыны тәрбиеші ертіп жүреді.

• Білікті кадрлардың жетіспеушілігі - тәрбиешілер, мұғалімдер, психологтар, 
• дефектологтар, логопедтер, ерекше қажеттіліктері бар балаларды ертіп жүруге дайындалған.
• Педагогикалық ұжым ерекше қажеттіліктері бар студенттерге жиі жұмсақ қарайды, сондықтан олардың білімін бағалау объективті емес.
• Ұлттық оқу жоспары кейбір оқушыларға белгілі бір кезеңнен бастап білімін жалғастыруға мүмкіндік бермейді.
• Инклюзивті білімге мұқтаж балалардың ата-аналары көбіне ақпаратқа ие емес. Нәтижесінде балалар тек орта білім алады және оқуын жалғастыра алмайды.
• Тек инклюзивті ғана емес, сонымен қатар жүйелі мектептерде білім беру сапасын арттыру қажет.