Әдістеменің психологиялық және психолингвистикалық негіздері
Шетелдік білім берудің дидактикалық негіздері
Шетелдік білім берудің әлеуметтік-мәдени негіздері
Педагогикалық лингвистика
Психолингвистика
Әлеуметтік психология
Мәтін лингвистикасы
Әлеуметтік лингвистика
Шешен сөз
Лингвоелтану
Мәдениеттану
Лингвомәдениеттану
Педагогика Психология
Лингвистика
Әлеуметтану
Елтану
Шетел тілінен білім беру әдістемесінің ғылыми зерттеу әдістері.
Әдеби дерек көздерді сыни түрде талдау
Оқытудың озық тәжірибесін зерттеу және жалпылау
Ғылыми негіздегі бақылау
Сынақ түрде оқыту
Кең көлемде оқыту
Абстракциялау
Модельдеу
Эксперимент
Сауалнама
Тестілеу
Әңгіме-сұхбат
Хронометраж
Қорытынды:
Тілдік білім беру мемлекеттік, қоғамдық және тұлғалық құндылық болып табылады.
Тілдік білім беру үдеріс ретінде қарастырылып, белгілі бір мақсаттан нәтижеге жетуге бағытталған.
Тілдік білім беру нәтиже ретінде жалпы және коммуникативтік құзыреттерді қамтиды. Нәтиженің бірі және бірегейі шетел тілін меңгеру деңгейі.
Тілдік білім беру жүйе ретінде әлеуметтік институттардың жиынтығы болып саналады. (стандарт, бағдарлама, оқыту ортасы, бастауыш, негізгі және орта білім беру)
Бақылау сұрақтары:
Тілдік білім беруді құндылық ретінде сипаттап беріңіз.
Тілдік білім беру үдеріс ретінде оқушыны оқу әрекеті және мәдениетаралық қатысым субъектісі болмысында қарастыратынын негіздеп беріңіз.
Тілдік білім беруде жалпы және коммуникативтік құзыреттердің рөлі мен компоненттерін сипаттап беріңіз.
Тілдік білім берудің жйе ретінде құрылымын, функцияларын және негізгі құрамдас бөліктерін айқындап беріңіз.
