Применение активных методов обучения на уроках в начальных классах
жүктеу/скачать 0,7 Mb.
|
активные-методы
- Бұл бет үшін навигация:
- Практическая база опыта.
- Разноуровневые задания. 1. Задания на развития внимания
- Задания на развитие логического мышления.
- Задания с выбором.
| 2. Теоретические основы опыта.
Поэтому, сущность моего опыта заключается: - в применении различных методов и приемов на уроках; - нетрадиционных формах проведения уроков математики, которые дают больше возможности для развития творческих способностей, аналитического ума ребенка. -4-
- система заданий для развития внимания и логического мышления; - деятельность по развитию творческого мышления путем разрешения проблемной ситуации; - подготовка учащихся к исследовательской работе при решении и составлении задач. В основе опыта лежат: - идеи развивающего обучения Н.Б.Истоминой через разноуровневый подход к решению задач и вычисления значений выражений; -идеи КСО (коллективные способы обучения по В.К.Дьяченко: обучение есть общение обучающих и обучаемых). Развивающее и личностно-ориентированное обучение по самой своей сути является технологией индивидуализации, т.е. в её основе лежит опора на личный опыт ребенка, его исходный уровень развития, включение каждого ученика в активную деятельность по решению познавательных проблем. Но включить его в работу нельзя иным путем, как вызвать у этого ученика интерес к обучению. Одним из условий поддержания интереса на уроке математики я считаю использование различных методов, а именно: -проблемно-поискового; -проблемно-исследовательского; -коммуникативного; -моделирующего (игрового). Также условием «успешности» обучения математики является хорошая организация учебного процесса с «обратной связью» ( «ученик-учитель», «ученик-ученик») и стимулирование достижений учащихся. -5- Практическая база опыта. Руководствуясь своим опытом, я смею предложить систему методов и приемов, которые смогут качественно повысить уровень обученности учащихся на уроках математики и развить творческие способности учащихся, усилить личностную ориентацию образования. Прежде всего, это всем известный дифференцированный подход к изучению материала на уроках математики. Мне кажется, что именно этот метод поможет поддержать интерес к предмету, не дает разочароваться и обмануться в своих ожиданиях, поверить в свои силы, быть успешным. Дифференциация на моих уроках включает в себя: Разноуровневые задания. 1. Задания на развития внимания. а) «Ошибки - невидимки» 1 уровень. 2 уровень 3 уровень 60-(24+3):3=52 8х4-18:6=28 10:2х3=5 90-(28+4):4=83 32:4+3х4=21 30:10х7=21 50-24:(11-5)=48 24:3-2х4=1 21:3х6=18 б) Установи закономерность и исправь ошибки: 1. 93, 89, 85, 80, 77, 72, 69. 2. 37, 47, 67, 67, 87, 107. 3. 38, 40, 43, 43, 45, 58, 60. в) Разгадай правило и вставь числа в окошки: -6- 2. Задания на развитие логического мышления. а) Кто быстрее определит, сколько на этом рисунке треугольников? 3уровень 2 уровень 1 уровень б) Будет ли квадрат магическим?
в) Начерти ломаные линии, длина каждой из которых вычисляется так: 1. 2х2+3х4+5х3 2. 2х3+2х4+5х2 3. … ? Сравни ломаные линии, по тому же правилу составь выражение для вычисления длины следующей третьей ломаной линии. 3. Задания с выбором. а) < , > или = ? 3 уровень 2 уровень 1уровень 10-6 …. 3+3 4+3 …. 7 8 …. 7 12-4 …. 4+4 2+4 …. 5 1…. 9 10-7 …. 2-1 2+3 …. 4 10 …. 6 б) +, - или х , : ? -7-
3уровень 2 уровень 1 уровень
Составляя задания, я учитывала следующее: - действия первой ступени (сложение и умножение) более легкие для выполнения по сравнению с действиями второй ступени (вычитание и деление); - выражения, содержащие несколько действий, более сложные по сравнению с выражениями, содержащими одно действие (например: 48+30 и 32+19-10); - действия, содержащие большее число элементов, операций, требуют более высокого уровня развития учащихся. Эти виды задания можно использовать на всех этапах урока, они органично смотрятся как на устном счете, так и на закреплении материала. Также я использую разноуровневый подход и в решении задач одного типа, предлагаю детям задачи разные по уровню подготовленности учащихся и их индивидуальных развитий. Например: жүктеу/скачать 0,7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|