«Мишень успеха» - учащиеся самостоятельно оценивают свою работу. Выполняя каждое задание, учащиеся должны стрелять в свою мишень. Чем правильнее они выполняют задание, тем ближе должны поместить точку относительно
Рис.2 Прием «Мишень успеха»
«Две звезды и одно пожелание»– прием, который используется при взаимооценивании. Применяется при оценивании творческих работ учащихся, сочинений, эссе, устных ответов, оценивании работ групп. Выслушав ответы, учащиеся комментируют работу друг друга. Они не оценивают работы, а определяют и указывают на два положительных момента – «две звезды» – и на один момент, который заслуживает доработки, – «пожелание».
«Благодарю…» -прием, который используется в конце урока.Каждый ученик выбирает только одного из ребят, кому хочется сказать спасибо за сотрудничество и пояснить, в чем именно это сотрудничество проявилось. Благодарственное слово педагога является завершающим. При этом учитель выбирает тех, кому досталось наименьшее количество комплиментов, стараясь найти убедительные слова признательности и этому участнику событий.
«Светофор» - каждого ученика имеются карточки трех цветов светофора. Учащиеся показывают карточки, обозначающие их понимание или непонимание материала. (рис.3)
