Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау портфолиосы, құрастыру әдістемесі
Ментальді, тұжырымдамалық карта, постер арқылы талдау, «Ойды қорытындылау» тәсілі, «SWOT»
1.Гольцева, Ю.В. Подготовка будущих педагогов к формированию у младших школьников умения оценивать результаты деятельности /Ю.В. Гольцева, Н.В. Геращенко // Тенденции развития науки и образования. – Октябрь 2018 г. – Часть 2. – Самара: НИЦ «Л-Журнал», 2018. – 72 с.
2. Табачук Н.П. Современные средства оценивания результатов обучения : учеб. пособие / Н. П. Табачук. – Хабаровск : Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2017. – 104 с. ISBN 978-5-7389-2159-9
ӘДІСТЕРДІҢ (ФОРМАЛАРДЫҢ) ТҮРЛЕРІ ЖӘНЕ БАҒАЛАУ
Әдістер (формалар)
Тапсыру мерзімі
Макси мал ды балл
Бағалау тәсілі
Ментальді, тұжырымдамалық
карта, постер арқылы талдау
200
Топтарда өзара бағалау: «Екі жұлдыз, бірнеше ұсыныс», «Мадақтау сэндвичі» және сыртқы эксперттің бағалауы
Семинар сабақтар «INSERT» әдісі, «Блок-схема», «Фишбоун», «Оңай және қиын сұрақтар», «Үш жазба күнделігі», «Маслоу пирамидасы», «Кластер» «Төрт сөйлем», логикалық схема, «Оңай және қиын сұрақтар», «Венн диаграммасы», салыстырмалы кесте, А,В бақылау парағы
Семинар сабақтар
Критерий бойынша бағалау:
- студент талдауға берілген тапсырмаларға сыни қөзқараспен қарайды; мазмұнды білім алушылардың оқушыларының жас ерекшеліктеріне байланысты сәйкестендіре біледі;
- жағдаяттаттық тапсырмаларды орындауда логикаға сүйенеді; теориялық білімін мысалдармен түсіндіреді,
- жауапты нақты мысалдармен және деректермен толықтыра алады; қорытындыларды жинақтай алады, дәлелді талдау жасай алады.
