Проверить домашнее задание. Выход на тему урока. С помощью картинок, показывающих изменения агрегетного состояния вещества (1-2 слайды презентации).
Провести обзор знаний учащихся о частицах и их поведении и попросить их подумать о том, что это означает для твердых веществ, жидкостей и газов.
Презентация
9-10 минут
С помощью глаголов определить цель урока совместно с учащимися. «построить» ......, «описать» ....., «обьяснить» ....., «сравнить» ....., «выполнить» ....., «дать определение» ..... и т.д.
Презентация
Середина урока
10-35 минут
Освоение понятия плавления и затвердевания. (К) Освить их с помощью теории частиц. Обсудить изменение энергии при данных процессах.
(презентация).
(С, Т) Совместно с учащимися обсудить влияние энергии изменяющихся частиц, а так же как этого можно достичь. (убрать энергию тепла)
(Э) Учащиеся используя свои знания о частицах и энергии объясняют процесс охлаждения. (Э) Лабораторный опыт №4 «Изучение процесса охлаждения воды» " (работа выполняется в паре, на рабочих листах).
Перед началом выполнения лабораторного опыта, учитель дает инструкцию и следит за ходом выполнения работы. А также учащиеся повторяют правила ТБ. Лабораторный опыт выполняется на рабочих листах
Критерии оценивания: Соблюдение ТБ при выполнении опыта;
Правильно записывать показатели термометра, через каждую минуту;
Правильно выбрать оси и нарисовать график, отражающий процесс;
Делать выводы с точки зрения теории частиц, приводит достоверные аргументы своей работы.
Учитель напоминает учащимся о том, чтобы после окончания работы они убрали рабочее место, поставили на место используемое оборудование и помыли руки!
(О), (П) Задание №1 Учащиеся используя свои знания о частицах и энергии обсуждают график процесса испорения, затем конденсации вещества.
( П) Задание №2 Учащиеся обсуждают применение этих данных для воды / льда, а также строют кривую для охлаждения воды от +40oC до -20oC.
Материал по данной теме. http://zonalandeducation.com/mstm/physics/mechanics/energy/heatAndTemperature/heatAndTemperature.html Рабочие листы для выполнения лабораторного опыта
Оборудование и реактивы: Горячая вода
Термометр (температурный датчик)-1шт, Стакан-1шт,
Спиртовка-1шт
К - методы обучения учащихся всего класса:
Г - групповая работа
П - работа в паре
И - индивидуальная работа
Э - ученический эксперимент
Д - демонстрация учителя
Учащиеся оценивают выполнения лабораторного опыта с помощью "критериев оценивания / успеха" (учащиеся записывают понравившие два изменения «явления»)
39-40 минут
В конце урока учащиеся проводят рефлексию:
Учащиеся делятся с результатами лабораторной работы, каждый дает себе устную оценку.
- что узнал, чему научился
- что осталось непонятным
- над чем необходимо работать
