1) обучение умению изображать предметы по образцу с учетом их характерных особенностей, формы, пропорции и расположения предметов и их частей, цвета;
2) закрепление умения изображать предметы и фигурки животных, учитывая их соотношение по величине;
3) совершенствование техники рисования. Использование в рисунках ярких и бледных тонов.
Сюжетное рисование.
Развитие навыков рисования сюжетной композиции, располагая предметы по всему листу. Обучение рисованию деревьев, животных с учетом их особенностей.
Декоративное рисование.
Совершенствование навыков составления узоров на круглой и овальной формах, используя национальные узоры, элементы казахского орнамента на выбор. Формирование навыков расположения узоров с учетом чередования 2–3 элементов по форме и цвету, использования типичных для национальных узоров ярких тонов. Расширение знаний о декоративно-прикладном искусстве казахского народа.
Лепка. I полугодие
Формирование навыков лепки:
1) из куска пластилина, глины, теста;
2) образов, используя разные приемы;
3) знакомых предметов разной формы и величины по образцу и представлению с учетом характерных особенностей предмета;
4) предметов из двух частей с соблюдением пропорций, пользуясь движениями пальцев и ладоней рук;
5) фигуры человека;
5) по вдавливанию для получения полой формы или загибания края расплющенной формы.
Сюжетная лепка.
Воспитание интереса детей к лепке объемных фигур и простых композиций.
Декоративная лепка:
1) воспитание интереса детей к лепке предметов быта и образных игрушек. Расширение знаний о народной игрушке, создание образов по мотивам народного творчества. Ознакомление детей с трудом народных мастеров, обучение лепке посуды по мотивам народных изделий;
2) ознакомление с использованием стеки. Поощрение стремления украшать вылепленные изделия узором при помощи стеки. Закрепление приемов аккуратной лепки.
