1) формирование первоначального представления о терминах "слово", "звук";
2) обучение детей устанавливать последовательность звуков в слове. Умение различать твердые и мягкие согласные звуки;
3) обучение умению проводить звуковой анализ трехзвуковых слов различной звуковой структуры, анализировать особенности произношения и звучания звука;
4) подготовка руки к письму. Ознакомление с правильным положением спины и умению правильно держать ручку или карандаш. Обучение штриховке, рисованию бордюров.
Основы грамоты. ІI полугодие
1) совершенствование умения проводить звуковой анализ трехзвуковых и четырехзвуковых слов различной звуковой структуры;
2) формирование первоначального представления о предложении (без грамматического определения);
4) упражнять в составлении предложений, членении простых предложений (без союзов и предлогов) на слова с указанием их последовательности;
4) определение порядок слогов в слове; составлять слова из слогов (устно), выделять последовательность звуков в простых словах;
5) подготовка руки к письму. Обучение умения ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство. Обучение штриховке, рисованию бордюров и умение обводить элементы и букв.
6) формировать доброжелательное отношение к окружающим, развивать культуру речи и культуру общения.
Казахский язык. І полугодие
Звуковая культура речи:
1) научить правильно произносить и запоминать слова на казахском языке, употреблять эти слова; научить правильно произносить специфические звуки казахского языка ә, ө, қ, ү, ұ, і, ғ, ң, һ;
2) развивать речевой и артикуляционный аппараты, дыхание и четкую дикцию
Словарный запас:
1) формировать навыки произношения и понимания названий некоторых предметов домашнего обихода, встречающихся в повседневной жизни (казахская юрта, в том числе мебель, предметы быта), названий фруктов, овощей, животных, птиц;
2) научить произносить и понимать слова, обозначающие признаки предметов (цвет, величина), действия с предметами;
3) обучить прямому и обратному счету до 10.
Грамматический строй языка:
1) научить понимать и употреблять слова и предложения на казахском языке;
2) научить понимать словосочетания и упражнять в связывании слов;
3) формировать навыки употребления существительных в единственном и множественном числах.
Связная речь:
1) научить задавать простые вопросы и отвечать на них простыми предложениями, принимать участие в диалоге;
2) учить называть свое место проживания (город, село);
3) учить составлять короткие тексты об игрушках и по картинкам по образцу педагога;
