Проектирование школ
Расчет площади земельного участка школьного здания
жүктеу/скачать 4 Mb. Pdf көрінісі
|
malkov proektirovanie shkol
- Бұл бет үшін навигация:
- Физкультурно-спортивная зона
|
Таблица 4.1 – Расчет площади земельного участка школьного здания Общеобразовательные школы вместимостью, мест Единица расчета Площадь на единицу расчета, м 2 До 500 включ. Учащийся 60 Св. 500 до 600 включ. Учащийся 50 Св. 600 Учащийся 35–45 Школа дает детям всестороннее образование, воспитывает в них физическую культуру, любовь к природе, интерес к окружающей среде. На территории участка с учетом особенностей организации учебно-воспитательного процесса выделяют различные функциональные зоны: физкультурно- спортивную, отдыха и хозяйственную зоны в соответствии со строительными нормами и правилами, заданием на проектирование. Также можно выделить дополнительную, четвертую зону – учебно- опытную площадку. Все функциональные зоны должны иметь связь со зданием общеобразовательного учреждения и между собой. Состав и площади функциональных зон (площадок) рассчитываются исходя из вместимости общеобразовательного учреждения, количества параллелей классов, специализации учреждения. Физкультурно-спортивная зона территорий школ представляет собой комплекс площадок для занятий физкультурой и спортом на открытом воздухе. Комплекс должен иметь такой состав, размеры, расположение, чтобы обеспечить возможность обучения физкультуре каждого класса по 2 ч в неделю и при этом проводить занятия в любой комбинации с высокой плотностью уроков. Размеры и состав спортивных площадок выбирают в зависимости от количества учащихся в школе. Проектирование любой школьной спортплощадки начинать необходимо со спортивного ядра, предварительно выбрав нужный тип и правильно расположив спортядро на генеральном плане школьного земельного участка, так как в противном случае нормальная работа на этом спортядре будет невозможна (например, мяч вылетает на улицу, что опасно для детей, мячом бьют стекла в здании школы и т. д.). Школьное спортядро № 1 – большое (рисунок 4.1, А) – является наилучшим для занятий спортом школьников, а потому его устройство нужно предусматривать во всех школах с земельным участком площадью 2 га или не менее 1,75 га и расчетной мощностью 1760 учащихся. Также, такое спортивное ядро может быть запроектировано как общее для двух смежно расположенных школ. В основе этого спортядра лежит футбольное поле 90 × 50 м, окруженное легкоатлетической дорожкой длиной 333,33 м при R = 27 и b = 80,9 м (т. е. три круга равных 1 км), шириной 5 м по прямой и 5 м по кругу. В секторах этого спортядра кроме мест для прыжков в длину и в высоту с разбега располагаются площадки для игр в волейбол и баскетбол и место для толкания ядра. Прямая беговая дорожка для бега на 100 и 110 м с барьерами отделяется от школьного участка барьером высотой 75–80 см, за которыми можно поставить скамейки для зрителей, на аллею для прогулок. Вход и выход со спортядра делаются по торцам прямой беговой дорожки так, что входящий на спортядро не мешает бегунам. Зимой после заливается под каток, а легкоатлетическая дорожка – под конькобежную учебную дорожку длиной 333,33 и шириной 5 м. Школьное спортядро № 2 – среднее (рисунок 4.1, Б) – имеет футбольное поле размером 80 × 40 или 80 × 45 м, окруженное беговой дорожкой длиной 300 м (R = 23,5 м; b = 75,24 м), а также двумя секторами, где размещаются площадки для волейбола (5 × 18 м) и баскетбола (11 × 22 м). Здесь имеется прямая беговая дорожка длиной 130 м для бега на дистанцию 100 и 110 м с барьерами. Данное спортядро предназначается для школьных участков площадью 1,75 га, а также для школ на 900 учащихся. Школьное спортядро № 3 – малое (рисунок 4.1, В) – имеет самое маленькое футбольное поле и поле для лапты размером 70 × 35 м, окруженное легкоатлетической дорожкой длиной 250 м (R = 18 м; b = 67,5 м). Оно предназначается для школьных земельных участков площадью 1,5–1,25 га. В секторах здесь можно расположить площадки для волейбола 9 × 18 м и малую баскетбольную площадку 10 × 20 м, ямы для прыжков в длину и в высоту с разбега, а также место для толкания ядра. Если футбольное поле здесь уменьшить до 60 × 30 м, место для прыжков с двумя ямами 6 × 3 м можно расположить параллельно прямой беговой дорожке между полем и дорожкой. В этом случае секторы становятся немного свободнее. Прямая беговая дорожка дает возможность бегать на 100 м. Школьное спортядро № 4 – примитивное (рисунок 4.2, А) не имеет в середине поля для лапты или детского футбола, там могут размещаться только одна нормальная площадка для баскетбола 14 × 26 м и две волейбольные 9 × 18 м. Эти три площади окружает беговая дорожка длиной 175 м (R = 15 м; b = 39,4 м), а в секторах находится место для прыжков в высоту с разбега и гимнастический городок. Прямая беговая дорожка дает возможность бегать здесь только на дистанцию 60 м. Это спортядро рекомендуется к применению только на существующих школьных земельных участках площадью 1 га. Школьные спортядра № 5 и 6 – примитивные (рисунок 4.2, Б и 4.2, В) – разработаны для существующих школьных земельных участков площадью 0,75 и 0,66 га (т. е. самых маленьких), где физически нельзя расширить эти участки за счет прирезки соседних участков для получения нужной площади (1,5–2 га). На этих спортядрах нет футбольных полей и нужных беговых дорожек. В центре спортядра находятся площадки для волейбола и баскетбола и ямы для прыжков в длину с разбега, причем они же и для прыжков в высоту с разбега. На таких спортядрах нельзя проводить соревнования в беге на нужные дистанции, так как круговые беговые дорожки по своей длине очень малы (150 и 125 м), а радиусы на поворотах (равные 13 и 10 м) не дают возможности бегать с большой скоростью, это может быть опасно. Для зимних видов спорта здесь также нет места. Физкультурно-спортивную зону рекомендуется размещать со стороны спортивного зала. Не допускается ее размещение со стороны учебных помещений, чтобы в классные помещения во время занятий не проникал шум с игровых площадок (рисунок 4.3). Физкультурно-спортивные площадки, предназначенные для спортивных игр, рекомендуется ориентировать продольными осями в направлении север – юг. Остальные допускается ориентировать произвольно. Игровые и спортивные площадки должны быть ограждены полосой зеленых насаждений или другим видом ограждения. Оборудование игровых, физкультурно-спортивных площадок должно соответствовать возрасту учащихся. В городах, зачастую, спортивная зона школ формирует спортивное ядро жилых микрорайонов. В сельских населенных пунктах школьный стадион может являться единственной площадкой, поэтому рекомендуется при проектировании сельских школ максимально полное спортивное ядро. жүктеу/скачать 4 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|