Профессиональных стрессов у среднего медицинского персонала
КРАТКИЕ ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
жүктеу/скачать 1,33 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТРЕССОВ У МЕДИЦИНСКИХ СЕСТЕР 2.1 Общие принципы и методика организации экспериментального исследования
| КРАТКИЕ ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
1. На основании изученной литературы получено следующее представление о профессиональном стрессе, как виде эмоционального напряжения: - стресс – неспецифический ответ организма на предъявленное ему требование; - стресс – это нарушение равновесия в организме, скачкообразные повышения имеющейся энергии, чтобы можно было бы ею воспользоваться при встрече с опасностью. Следствием постоянного пребывания в обстановке постоянного повторения травмирующей ситуации является хронический стресс. Стресс, как ответная реакция на предъявляемые ему требования, может быть как отрицательная (стресс, дистресс), так и положительная (эустресс). 2. Существует ряд факторов, способствующих формированию стресса в условиях трудовой деятельности: Перегрузка, малая рабочая нагрузка; Конфликт ролей; Неопределенность ролей; Неинтересная работа. 3. При рассмотрении психологических особенностей профессии медицинского работника было выявлено, что стресс в данной трудовой деятельности проявляется в психических и соматических реакциях на напряженные ситуации. Следствием профессионального стресса является профессиональное выгорание работника. Фактором, вызывающим стресс в данной профессии, является способность медицинской профессии – отрицать проблемы, связанные с личным здоровьем, развитию которого способствуют определенные особенности: высокий уровень нейротизма, высокий самоконтроль (особенно при выражении отрицательных эмоций со стремлением их подавить), рационализация мотивов своего поведения, склонность к повышенной тревоге и т.д. ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТРЕССОВ У МЕДИЦИНСКИХ СЕСТЕР 2.1 Общие принципы и методика организации экспериментального исследования В экспериментальном исследовании приняли участие 25 медицинских работников (24 женщины и 1 мужчина) в возрасте от 19 до 63 лет, имеющих медицинский стаж работы от 6 месяцев до 45 лет. Все респонденты разделены на 3 группы по медицинскому стажу работы: 1 группа (6 месяцев – 5 лет): 9 человек, 2 группа (6 лет – 19 лет): 7 человек, 3 группа (20 лет и более): 9 человек. В настоящее время существует множество методов, методик, тестов, направленных на исследование личности в условиях деятельности. В дипломной работе были использованы следующие основные методики: 1. Анкета. Цель: определение склонности к профессиональному стрессу. Состоит из 8 вопросов, позволяет: - выявить вероятность развития профессионального стресса на основании анализа ответов на вопросы, которые направлены на отношение к профессии; - позволяет распределить респондентов на группы по возрасту, медицинскому и общему стажу работы. 2. Шкала оценки профессионального стресса [23]. Цель: определить уровень профессионального стресса С помощью данной методики можно определить наличие профессионального стресса. Уровень профессионального стресса (УПС) вычисляется по следующей формуле: УПС = Σ баллов/15, который может иметь низкий, умеренный и высокий уровень стресса. 3. Методика «ДОРС - Дифференцированная оценка работоспособности»[74]. Цель: диагностика субъективной представленности разных состояний сниженной работоспособности. Методика ДОРС является стандартизованным и эмпирических валидизированным психодиагностическим тестом, предназначенным для индивидуальной диагностики субъективной представленности разных состояний сниженной работоспособности. Опросник включает 40 высказываний, характеризующих чувства и ощущения, которые могут возникать в процессе работы. Эти высказывания позволяют оценить выраженность четырех основных состояний сниженной работоспособности, а именно утомления, монотонии, пресыщения и стресса, на основании ответов испытуемых по 10 наиболее характерным признакам каждого из состояний. Данные по каждой шкале стандартизуются и переводятся в единую размерность для сопоставления, на основании чего строится профиль и по «пикам» выделяются наиболее сильно выраженные негативные факторы. В качестве основных диагностических показателей опросника ДОРС используются индексы разных типов состояний сниженной работоспособности: индекс утомления (ИУ); индекс монотонии (ИМ); индекс пресыщения (ИС) и индекс стресса (ИС). Числовые значения индексов могут варьировать от 10 до 40. Были выделены четыре диагностических диапазона, позволяющих интерпретировать значения показателей теста по степени выраженности как: низкие, умеренные, выраженные и высокие:
4. Методика диагностики уровня эмоционального выгорания В.В. Бойко[15]. Цель: выявление показателя сформированности синдрома «эмоционального выгорания». В соответствии с «ключом» показатель выраженности каждого симптома колеблется в пределах от 0 до 30 баллов: - 0 – 9 баллов – несложившийся симптом, - 10 – 15 баллов – складывающийся симптом, - 16 и более баллов – сложившийся симптом. Симптомы с показателями 20 и более баллов являются доминирующими в фазе или во всем синдроме. Показатель сформированности каждой фазы возможен от 0 до 120 баллов. Сформированность фаз интерпретируется в большей степени в количественном показателе. - 0 – 36 баллов – фаза не сформировалась, - 37 – 60 баллов – фаза в стадии формирования, - 61 и более баллов – сформировавшаяся фаза. О сформированности эмоционального выгорания можно судить при сумме баллов по 3 фазам, которая имеет значение 183 и более балла. жүктеу/скачать 1,33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||