Программа дисциплины «психиатрия, наркология, медицинская психология»
жүктеу/скачать 0,74 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Методика преподавания психологии Ситуационная задача № 34
| Ситуационная задача № 33
Ребенок – Саша К., 6,5 лет. Обратилась мама по поводу предстоящего обучения в школе. Ребенок со- стоит на учете у психиатра по причине умственной отсталости. Не посещает дошкольное образователь- ное учреждение. С 5 лет два раза в неделю занимается в частном психологическом центре для детей дошкольного возраста, где с детьми проводят занятия педагог дошкольного образования, психолог, му- зыкальный педагог. На приеме у психолога психоневрологического диспансера при патопсихологическом обследовании у Саши отмечена хорошая механическая память. Ребенок называет цифры, знает отдельные стихи. Мыш- ление конкретное. Мелкая моторика не развита. Нарушена целенаправленность деятельности. Ребенок импульсивен. Вопрос: 1. Какую школьную программу вы рекомендуете Саше? 2. В случае отказа мамы от специализированной коррекционной школы, возможно ли обучать такого ре- бенка в школе общего типа? Обоснуйте. 3. Дайте рекомендации по подготовке Саши к школьному обучению. Методика преподавания психологии Ситуационная задача № 34 Преподаватель психологии предлагает студентам: «Перед вами поставлено несколько задач или вопро- сов, на какие-то из них вы можете ответить сразу, потому что знаете, помните ответ, на другие — по не- которому размышлению, что-то вспомнив, что-то с чем-то сопоставив, сравнив, что-то подсчитав или вычислив и т. д., а на третьи у вас нет ни готового ответа в памяти, как было в первом случае, ни спосо- ба его поиска, как во-втором случае. Что вы будете делать в третьем случае? Во всех ли трех вариантах 22 функционирует мышление или не во всех? Где проявляется мышление творческое, а где репродуктив- ное? Приведите конкретные примеры на каждую позицию». Вопрос: Какую цель ставит преподаватель данным заданием? жүктеу/скачать 0,74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|