Цель, задачи и ожидаемые результаты Программы

3. Цель, задачи и ожидаемые результаты Программы

4. Цель: развитие профессиональной компетентности учителей биологии в формировании новой модели в рамках обновления содержания среднего образования.

5. Для достижения цели Программы определены следующие задачи:

1. 
   систематизация знания о механизмах реализации стратегических направлений государственной политики в области образования;
   
2. 
   обобщение и углубление знания по вопросам преподавания биологии в условиях обновления содержания образования и новой системы оценки результатов образования;
   
3. 
   определение основных подходов к отбору средств и методов обучения биологии с учетом возрастных особенностей учащихся;
   
4. 
   формирование целостного представления о механизмах и путях реализации Национального плана действий по развитию функциональной грамотности школьников;
   
5. 
   определение сущности компетентностного подхода в условиях обновленного содержания образования;
   
6. 
   развитие навыков моделирования учебных занятий по биологии, направленных на развитие критического мышления, ключевых компетенций учащихся;
   
7. 
   развитие навыковпроектирования учебных заданий по биологии в соответствии с таксономией Б.Блума.
   
8. 
   ознакомление педагогов с особенностями преподавания естественнонаучных дисциплин в контексте нового ГОСО;
   

1. 
   знают:
   

• 
  нормативно-правовые документы, регламентирующие образовательную деятельность педагога;
  
• 
  стандарт обучения и содержание учебной программы по биологии;
  
• 
  учебно-методическое обеспечение курса биологии в условиях обновления содержания образования;
  
• 
  механизмы и пути реализации Национального плана действий по развитию функциональной грамотности школьников;
  
• 
  сущность компетентностого подхода в преподавании биологии;
  
• 
  взаимосвязь методов обучения с возрастными особенностями учащихся;
  
• 
  методические особенности преподавания содержательных аспектов биологии;
  
• 
  таксономию учебных целей и задач;
  
• 
  систему учебных стратегий, методов и приемов, направленных на развитие критического мышления учащихся;
  
• 
  современные подходы к оцениванию учебных достижений учащихся;
  
• 
  основы проектно-исследовательской деятельности;
  

2. 
   умеют:
   

• 
  управлять учебно-познавательной деятельностью учащихся, применяя различные методы, средства и технологии обучения, определяя целесообразность их использования;
  
• 
  составлять задания, способствующие развитию функциональной естественнонаучной грамотности учащихся;
  
• 
  использовать приемы, направленные на развитие критического мышления учащихся;
  
• 
  применять методы диагностики и оценки учебных достижений учащихся;
  
• 
  развивать исследовательские навыки учащихся в процессе преподавания биологии;
  

3. 
   владеют: практическими приемами и навыками организации системы критериального оценивания, знакомятся с идеями спирального обучения и навыками анализа средств обучения, учебно-методических материалов по биологии с целью выбора адекватных современным условиям обновления содержания образования.