4. Критерии оценивания результатов специального экзамена
4.1 Критерии оценки результатов тестов Примечание: Содержание тестовых заданий и критерии оценки к ним носят рекомендательный характер и могут самостоятельно формироваться приемной комиссией университета.
БЛАНК ТЕСТА-ОПРОСНИКА для абитуриента Ф.И.О. _____________________________________________________
Инструкция для абитуриента «Вам нужно ответить на все предложенные вопросы. Отвечая на вопросы, не стремитесь произвести заведомо приятное впечатление. Свободно выражайте свое мнение по каждому вопросу. Если ваш ответ на вопрос положителен (вы согласны), то отвечаете словом «Да», если, же Ваш ответ отрицателен (вы не согласны) словом «Нет». Не оставляйте вопрос без ответа. Время на заполнение теста 15-20 минут».
Блок
Вопросы
Да
Нет
I
1. Главное в Вашем выборе профессии – возможность поступить в высшее учебное заведение?
2. Считаете ли Вы, что профессия педагога является престижной?
3. Вы выбираете педагогическую специальность потому, что здесь учатся Ваши друзья?
4. Вы читали периодические издания, связанные с будущей профессией?
5. Вы знаете о сложностях профессии педагога?
6. Вы думаете, что с выбором профессии не надо спешить?
7. Является ли Ваш выбор профессии самостоятельным?
II
1. Выносите ли Вы суету вокруг Вас?
2. Нравится ли Вам постоянно находиться среди людей?
3. Любите ли Вы участвовать в коллективных играх?
4. Правда ли, что Вы чувствуете себя неуверенно среди малознакомых людей?
5. Верно ли, что Вы не стремитесь отстаивать свое мнение в споре?
6. Чувствуете ли Вы иногда, что трудности велики и непреодолимы?
7. У Вас часто болит голова?
III
1. Нравится ли Вам реализовывать новые оригинальные идеи?
2. Связаны ли Ваши увлечения и занятия в свободное время с будущей профессией?
3. Вам известно о возможностях трудоустройства по избираемой профессии?
4. Вас волнуют происходящие события в современном обществе?
5. Учеба в педагогическом вузе поможет ли Вам в достижении жизненных целей?
6. Согласны ли Вы, что настоящий учитель – это человек, который является идеалом для своих учеников?
7. Вы регулярно интересуетесь новостями в средствах массовой информации?
IV
1.Часто ли Вам удается убедить сверстников к принятию вашего мнения?
2. Любите ли Вы придумывать и организовывать со своими друзьями различные игры и развлечения?
3. Трудно ли Вы включаетесь в незнакомую для Вас компанию?
4. Легко ли Вам удается устанавливать контакты с новыми людьми?
5. Часто ли в решении важных дел Вы берёте инициативу на себя?
6. Возникает ли чувство неудовлетворённости, если Вам не удается закончить начатое дело?
7. Можно ли положиться на вас в трудной ситуации?
V
1. Хотелось ли Вам разобраться, почему Ваши одноклассники иногда задумчивы?
2. Нравится ли Вам размышлять о причинах успехов и неудач других?
3. Можете ли Вы выйти из сложной конфликтной ситуации самостоятельно?
4. Считаете ли Вы, что беспризорных домашних животных следует уничтожать?
5. Если Ваши друзья начинают обсуждать с Вами свои личные проблемы, Вы переводите разговор на другую тему?
6. Вы обращаете внимание на плохое настроение своих родителей?
VI
1. Верно ли, что у Вас не бывает конфликтов со сверстниками из-за невыполнения ими своих обязательств?
2. Бывает ли так, что Вы обсуждаете человека за его спиной?
3. Приходилось ли Вам опаздывать на уроки (занятия)?
4. Вам нравится бывать в обществе людей, которые насмехаются друг над другом?
5. Бывает ли, что Вы откладываете на завтра то, что можно сделать сегодня?
6. Вы в детстве безропотно выполняли все требования взрослых?
