Прохорова о. Г
Классификация стилей воспитания
жүктеу/скачать 3 Mb. Pdf көрінісі
|
|
Классификация стилей воспитания. Большое значение в становлении са- мооценки имеет стиль семейного воспитания, принятые в семье ценности. Пси- хологами выделяется три стиля семейного воспитания: демократиче- ский, авторитарный, попустительский. При демократическом стиле прежде все- го учитываются интересы ребенка, это стиль «согласия». При авторитарном сти- ле родителями навязывается свое мнение ребенку, стиль «подавления». При по- пустительском стиле ребенок предоставляется самому себе Демократичные родители ценят в поведении подростка и самостоятель- ность и дисциплинированность. Они сами предоставляют ему право быть само- 244 стоятельным в каких-то областях своей жизни; не ущемляя его прав, одновре- менно требуют выполнения обязанностей. Контроль, основанный на теплых чувствах и разумной заботе, обычно не слишком раздражает подростка; он часто прислушивается к объяснениям, почему не стоит делать одного и стоит сделать другое. Формирование взрослости при таких отношениях проходит без особых переживаний и конфликтов. Авторитарные родители требуют от подростка беспрекословного подчине- ния и не считают, что должны ему объяснять причины своих указаний и запре- тов. Они жестко контролируют все сферы жизни, причем могут это делать и не вполне корректно. Дети в таких семьях обычно замыкаются и их общение с ро- дителями нарушается. Часть подростков идет на конфликт, но чаще дети автори- тарных родителей приспосабливаются к стилю семейных отношений и становят- ся неуверенными в себе, менее самостоятельными. Ситуация осложняется, если высокая требовательность и контроль сочетаются с эмоционально холодным, от- вергающим отношению к ребенку. Здесь неизбежна полная потеря контакта. Еще более тяжелый случай – равнодушные и жестокие родители. Дети из таких семей редко относятся к людям с доверием, испытывают трудности в общении, часто сами жестоки, хотя имеют сильную потребность в любви. Гиперопека (сверхопека) – это неправильная (неадекватная) родительская позиция, выражающаяся в чрезмерной заботе родителей о ребенке. В результате длительной гиперопеки ребенок теряет способность к мобилизации своей энер- гии в трудных ситуациях, он ждет помощи от взрослых, и прежде всего от роди- телей, приводит к пассивности, несамостоятельности, трудностям в общении со сверстниками. Трудности возникают и при высоких ожиданиях родителей, оп- равдать которые ребенок не в состоянии. С родителями, имеющими неадекват- ные ожидания, в подростковом возрасте обычно утрачивается духовная бли- зость. Подросток хочет сам решать, что ему нужно, и бунтует, отвергая чуждые ему требования. Гиперопека возникает часто на фоне оправданных опасений за здоровье и сохранность ребенка. К ней склонны тревожные, мнительные по складу харак- тера родители, они продолжают относиться к ребенку как к больному тогда, когда он уже здоров. Другая причина гиперопеки – инерционность родительского отношения к ребенку: уже к подросшему ребенку, к которому нужно предъявлять более серь- езные требования, продолжают относиться как к маленькому. Нередко в основе гиперопеки лежит нравственное заблуждение в сознании родителей ребенок превращается в «сокровище», хрупкую и бесценную вещь, которую надо хра- нить «под колпаком» от всех заведомо вредных воздействий внешнего мира. Гипопротекция – родительская позиция, проявившаяся в недостатке внимания и заботы о ребенке. В результате гипопротекции ребенок пережи- вает дефицит защиты (протекции) перед незнакомым и пугающим внешним миром, ощущает свое одиночество и беспомощность в преодолении трудно- стей – в том числе, даже тех с которыми он, имея со стороны родителей под- держку, справился бы играючи. Некоторые родители, пытаясь приручить ребенка с ранних лет к самостоя- тельности, избежав гиперопеки впадают в крайности гипопротекции. Другая причина гипопротекции.более серьезна – это равнодушие к судьбе ребенка. 245 Равнодушные родители пытаются скрыть, замаскировать свое социально- осуждаемое отношение к ребенку всевозможными показными жестами – это нередко дорогие подарки, которыми как бы откупаются от ребенка, не зани- маясь его проблемами по существу, либо демагогические рассуж- дения об « избалованности» детей, осчастливленных реальной родительской заботой. Сочетание безразличного родительского отношения с отсутствием контроля - тоже неблагоприятный вариант семейных отношений. Подросткам позволяет- ся делать все, что им вздумается, их делами никто не интересуется. Поведение становится неконтролируемым. А подростки, как бы они иногда не бунтовали, нуждаются в родителях как в опоре, они должны видеть образец взрослого, от- ветственного поведения, на который можно было бы ориентироваться. жүктеу/скачать 3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|