Психология педагогика және және и
К ВОПРОСУ О СОЗДАНИИ НАЦИОНАЛЬНОГО ЦЕНТРА
жүктеу/скачать 12,4 Mb. Pdf көрінісі
|
практ
| К ВОПРОСУ О СОЗДАНИИ НАЦИОНАЛЬНОГО ЦЕНТРА
ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ» (Проект) Аннотация В статье представлены материалы научного исследования по проекту Национального Центра художественного творчества одаренных детей и молодежи при Министерстве образо- вания и науки Республики Казахстан – инновационной образовательной структуры, призван- ной объединить знания, умения и креативное мышление под эгидой художественного твор- чества и культурного многообразия. Данная статья публикуется в рамках фундаментального грантового проекта МОН РК 2012-2014 «Социокультурный потенциал модернизации художе- ственного образования в контексте глобальных и региональных проблем общества», Договор № 1110 от 2.03.2012 г. Ключевые слова: образование, культура, творчество, молодежь, потенциал. Мақалада Ұлттық орталық көркемсурет өнерi зерек балалар жǩне жастарға арналған жобасының мǩліметтері ұсынылады. Бұл орталық инновациялық білім беру құрылымын та- ныстырады, икемділік, көркемдік өнер жǩне креативтi ойлау жǩне мǩдени алуан түрлi бiлiмін топтастыруға шақырылған. Осы мақала 2012-2014ж Қазақстан Республикасы Білім жǩне Ғылым Министрлігі көркем білімнің модернизациясының «ǩлеуметтік мǩдениет ǩлуеті қоғамның» ғаламдық жǩне аймақтық мǩселесінің контекстінде іргелі гранттың жобасы арқылы жарияла- нады, (келісім № 1110 2.03.2012 ж.). Түйін сөздер: білім, мǩдениет, шығармашылық, жас, ǩлеует. Annotation Article represents the project of the National Center of art creativity of exceptional children and youth – the innovative educational structure, urged to unite knowledge, abilities and creative thinking under the auspices of art creativity and cultural diversity. This article is published within the Ministry Education and Science of the RK fundamental grant project 2012-2014 “The sociocultural potential of modernization of art education in a context of global and regional problems of society”, Contract № 1110 of 2.03.2012. Keywords: education, culture, art, youth, potential. М олодежь – главный стратегический потенциал и основа будущего любо- го государства. Но этот важный ресурс требу- ет к себе особого подхода, так как у каждого нового поколения есть свои интересы, виде- ние, проблемы и потребности. Согласно За- кону Республики Казахстан, необходимость воспитания и образования самостоятельных, 134 ПЕДАГОГИКА ЖůНЕ ПСИХОЛОГИЯ - ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ №1, 2015 творческих личностей и выявление одарен- ных детей предусматривает организацию це- ленаправленной работы. Конкретные задачи сформулированы в ряде правительственных документов: Госу- дарственной программе развития образова- ния в Республике Казахстан на 2005-2010 годы, Государственной программе «Образо- вание», в которых особо подчеркивается не- обходимость создания учебных заведений и специальных программ для одаренных детей. Президент РК издал распоряжение «О госу- дарственной поддержке и развитии школ для одаренных детей» (от 16 сентября 1996 года). На основании данного распоряжения в Ре- спублике Казахстан была разработана Госу- дарственная программа поддержки молодых талантов «Дарын». Законом об образовании РК в 1999 году введено новое понятие «элитарное образо- вание», которое рассматривается как «об- разование, получаемое по образовательным программам, реализуемым в специализиро- ванных организациях образования для особо одаренных граждан». Одной из важнейших задач образовательной политики Республи- ки Казахстан на современном этапе является формирование профессиональной элиты, вы- явление и целевая поддержка наиболее ода- ренных талантливых детей и молодежи во- обще, и, в области культуры и искусства, в частности. Полагаем, что концепция развития дет- ской и юношеской одаренности основыва- ется, прежде всего, на организации особого открытого, творческого пространства. И сво- еобразным ключом к его формированию ста- нет специфический «культурный код»: язык, наследие, традиции, обычаи, семья, жизнен- ный уклад и праздники. Культурный код как структура, определяю- щая генотип нации, состоит из семи ключе- вых звеньев, каждое из которых представляет собой в целом самостоятельный культурный феномен. При самодостаточности каждого из семи элементов они становятся кодом только при условии неразрывности ментальных свя- зей между собой. Выпадение хотя бы одного звена ведет к мутации культурного кода и, как следствие, утрате идентичности, размыванию этнической памяти и разрушению культурно- го генотипа народа. И в контексте развития творческого потен- циала молодежи особое значение имеет ин- ститут семьи. Причем, понимание семьи бу- дет расширено и углублено в этнокультурном контексте, так, чтобы устойчивое выражение «народ Казахстана» приобрело качественно новое звучание и смысл. В условиях современного Казахстана твор- ческий потенциал вообще и одаренной мо- лодежи в частности даст возможность пре- одолеть сложившийся антиинтеллектуализм в общественной жизни, фетишизацию ус- редненности, «обыкновенности», что спро- воцировало в данный момент массовую ори- ентированность молодежи на инокультурные ценности и идеалы, а это отрицательно влия- ет на формирование устойчивой шкалы цен- ностей и культурного иммунитета. Необходимо вырастить «лидирующую» группу населения, ядро которой сформируют одаренные люди с их неординарным подхо- дом к окружающей действительности. Это, в свою очередь, станет одним из катализаторов модернизации качественно новой образова- тельной системы. Качественный скачок в развитии новых технологий повлек за собой и резкое возрас- тание потребности общества в людях, облада- ющих нестандартным мышлением, вносящих новое содержание в производственную и со- циальную жизнь, умеющих ставить и решать новые задачи, относящиеся к будущему. И чем раньше начинается развитие способно- стей, тем больше шансов на достижение са- мых высоких результатов. Следовательно, полное раскрытие творче- ских художественных способностей и талан- тов детей и молодежи – важная государствен- ная задача. Осознавая это, мы делаем попытку вопло- тить идею развития детской и молодежной одаренности через создание Национального центра художественного творчества одарен- ных детей и молодежи. 135 Педагогика, психология жǩне білім беру тарихы – История педагогики, психологии и образования жүктеу/скачать 12,4 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|