Обновление педагогического образова- ния Республики Казахстан может осущест- вляться по следующим стратегическим направлениям. I. Рост и обогащение национального самосознания будущего учителя. Миро-
воззренческую основу профессиональной
подготовки учителя должна составить на-
циональная идея «Мǩңгілік Ел». В контексте
национальной идеи «Мǩңгілік Ел» целью си-
стемы педагогического образования должно
стать воспитание нового поколения учите-
лей, социально активных членов общества с
высоким уровнем национального самосозна-
ния, профессионализма и конкурентоспособ-
ности, способных строить конструктивный
диалог с представителями других культур. В
связи с этим в содержание педагогического
образования на всех ее уровнях должны быть
введены интегрированные дисциплины мета-
предметного характера [36].
Методологическую основу системы пе-
дагогического образования, ориентирован-
ную на воспитание будущих учителей, в
обозначенном выше ракурсе, должны соста-
вить социокультурный, системно-целевой,
личностно-ориентированный, личностно-де-
ятельностный, культурологический, аксио-
логический, акмеологический, энопедаго-
гический, этнокультурный, поликультурный,
компетентностный и другие подходы.
II. Cистемная модернизация педагоги- ческого образования, как важнейшее стра-
тегическое направление совершенствования
про фессиональной подготовки будущих учи-
телей, предполагает учет таких важнейших
прин ципов как непрерывность, открытость,
цело ст ность, инновационность, вариатив-
ность, преемственность, практическая на-
правленность.
Данные принципы ориентируют все уров-
ни образования на качественную подготовку
педагогических кадров.
1-й уровень - довузовская профориента-
