III. Изучение нового материала. Учимся применять правило.
Определительные местоимения весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной, другой изменяются как прилагательные, т.е. по родам, падежам и числам, а в предложении являются определениями.
Упр. 373.Прочитайте. Что объединяет данные предложения? Укажите определительные местоимения вместе со словами, от которых они зависят. Определите их род, число и падеж.
374. Спишите. Найдите определительные местоимения и подчеркните их как члены предложения.
IV. Освоение изученного материала. (К.И.) Упр. 375.Каких определительных местоимений нет в приведённых примерах предыдущего задания? Составьте с ними различные по цели высказывания предложения.
376. Прочитайте и сформулируйте основную мысль стихотворения. Спишите, раскрывая скобки. Обозначьте окончания местоимений. Укажите их разряд.Работа со словами :кунсткамера, нумизматика. Физкультурная минутка V. Закрепление изученного материала. Упр.377. Прочитайте текст. Как бы вы его озаглавили?
Работа в группах.
1
2
1. Укажите количество местоимений в 1-м и 2-м абзацах.
1. Укажите количество местоимений в 3-м и 4-м абзацах.
2. Выпишите из первых двух абзацев определительные местоимения. Укажите падеж, число и род этих местоимений.
2. Выпишите из 3-го и 4-го абзацев определительные местоимения. Укажите падеж, число и род этих местоимений.
3. Спишите выделенное предложение в 1-м абзаце и обозначьте определительное местоимение как член предложения.
3. Спишите выделенное предложение в 3-м абзаце и обозначьте определительное местоимение как член предложения.
4. Каких определительных местоимений нет в первых двух абзацах?
4. Каких определительных местоимений нет в 3-м и 4-м абзацах?
