Рабочая учебная программа (syllabus) по дисциплине «Русский язык»

98 
непозволительным и неприемлемым для ученого в различных 
ситуациях. 
Эти нормы возникают и развиваются в ходе развития самой 
науки, являясь результатом своего рода "исторического отбора", 
который сохраняет только то, что необходимо науке и обществу на 
каждом этапе истории.
В нормах научной этики находят свое воплощение, во-
первых, общечеловеческие моральные требования и запреты, 
такие, например, как "не укради", "не лги", приспособленные, 
разумеется, к особенностям научной деятельности. Скажем, как 
нечто подобное краже оценивается в науке плагиат, когда человек 
выдает научные идеи, результаты, полученные кем-либо другим, 
за 
свои; 
ложью 
считается 
преднамеренное 
искажение 
(фальсификация) данных эксперимента.
Во-вторых, этические нормы науки служат для утверждения 
и защиты специфических, характерных именно для науки 
ценностей. Первой среди них является бескорыстный поиск и 
отстаивание истины. Широко известно, например, изречение 
Аристотеля: "Платон мне друг, но истина дороже", смысл которого 
в том, что в стремлении к истине ученый не должен считаться ни 
со своими симпатиями и антипатиями, ни с какими бы то ни было 
иными привходящими обстоятельствами. История науки, да и 
история человечества с благодарностью чтит имена подвижников 
(таких, как Дж. Бруно), которые не отрекались от своих убеждений 
перед лицом тяжелейших испытаний и даже самой смерти. За 
примерами, впрочем, не обязательно углубляться в далекую 
историю. Достаточно вспомнить слова русского биолога Н.И. 
Вавилова: "Мы на крест пойдем, а от своих убеждений не 
откажемся", оправдавшего эти слова собственной трагической 
судьбой... 
В повседневной научной деятельности обычно бывает 
непросто сразу же оценить полученное знание как истину либо как 
заблуждение. И это обстоятельство находит отражение в нормах 
научной этики, которые не требуют, чтобы результат каждого 
исследования непременно был истинным знанием. Они требуют 
лишь, чтобы этот результат был новым знанием и так или иначе - 
логически, экспериментально и прочее - обоснованным. 

99 
Ответственность за соблюдение такого рода требований лежит на 
самом ученом, и он не может переадресовать ее кому-нибудь 
другому. Для того чтобы удовлетворить этим требованиям, он 
должен: хорошо знать все то, что сделано и делается в его области 
науки; публикуя результаты своих исследований, четко указывать, 
на какие исследования предшественников и коллег он опирался, и 
именно на этом фоне показывать то новое, что открыто и 
разработано им самим. Кроме того, в публикации ученый должен 
привести те доказательства и аргументы, с помощью которых он 
обосновывает полученные им результаты; при этом он обязан дать 
исчерпывающую 
информацию, 
позволяющую 
провести 
независимую проверку его результатов.
Нормы научной этики редко формулируются в виде 
специальных перечней и кодексов - как правило, они передаются 
молодым исследователям от их учителей и предшественников. 
Однако известны попытки выявления, описания и анализа этих 
норм, предпринимаемых главным образом в философии и 
социологии науки. 
В качестве примера можно привести исследование 
американского социолога Р.К. Мертона. С его точки зрения, нормы 
науки строятся вокруг четырех основополагающих ценностей.
Первая из них - универсализм - убеждение в том, что 
изучаемые наукой природные явления повсюду протекают 
одинаково и что истинность научных утверждений должна 
оцениваться независимо от возраста, пола, расы, авторитета, 
титулов и званий тех, кто их формулирует. Требование 
универсализма предполагает, в частности, что результаты 
маститого ученого должны подвергаться не менее строгой 
проверке и критике, чем результаты его молодого коллеги.
Вторая ценность - общность, смысл которой в том, что 
научное знание должно свободно становиться общим достоянием. 
Тот, кто его впервые получил, не вправе монопольно владеть им. 
Публикуя результаты исследования, ученый не только утверждает 
свой приоритет и выносит полученный результат на суд критики, 
но и делает его открытым для дальнейшего использования всеми 
коллегами. 

100 
Третья ценность - бескорыстность, когда первичным 
стимулом деятельности ученого является поиск истины, 
свободный от соображений личной выгоды (обретения славы, 
получения 
денежного 
вознаграждения). 
Признание 
и 
вознаграждение должны рассматриваться как возможное 
следствие научных достижений, а не как цель, во имя которой 
проводятся исследования. 
Четвертая ценность - организованный скептицизм: каждый 
ученый несет ответственность за оценку доброкачественности 
того, что сделано его коллегами, и за то, чтобы сама оценка стала 
достоянием гласности. При этом ученый, опиравшийся в своей 
работе на неверные данные, заимствованные из работ его коллег, 
не освобождается от ответственности, коль скоро он сам не 
проверил точность используемых данных. Из этого требования 
следует, что в науке нельзя слепо доверяться авторитету 
предшественников, сколь бы высоким он ни был. В научной 
деятельности равно необходимы как уважение к тому, что сделали 
предшественники (Ньютон говорил, что достигнутое им стало 
возможно лишь постольку, поскольку он стоял "на плечах 
гигантов"), так и критическое отношение к их результатам. Более 
того, ученый должен не только мужественно и настойчиво 
отстаивать свои научные убеждения, используя все доступные ему 
средства логической и эмпирической аргументации, но и обладать 
мужеством отказаться от этих убеждений, коль скоро будет 
обнаружена их ошибочность. 
Предпринятый Р. Мертоном анализ ценностей и норм науки 
неоднократно подвергался уточнениям, исправлениям и даже 
резкой критике в специальной литературе. При этом выяснилось, 
что наличие такого рода норм, пусть не именно этих, но в чем-то 
сходных с ними, очень важно для существования и развития науки, 
для самоорганизации научной деятельности. Безусловно, нередки 
случаи нарушения этих норм. Однако тот, кто их нарушает, 
рискует рано или поздно потерять уважение и доверие своих 
коллег. Следствием этого может стать полное игнорирование его 
научных результатов другими исследователями, так что он по сути 
дела окажется вне науки. А между тем признание коллег является 
для ученого высшей наградой, более значимой, как правило, чем 

101 
материальное 
вознаграждение. 
Особенность 
научной 
деятельности в том и заключается, что результативной она по-
настоящему оказывается лишь тогда, когда признана и результаты 
ее используются коллегами для получения новых знаний.

жүктеу/скачать 1,67 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: