ФО по дескрипторам/ Обратная связь учителя.
Устный опрос:
Что такое раствор? Из чего он состоит?
Дайте определение растворимости.
Какие факторы влияют на растворимость?
Как называется раствор если:
при данной t° вещество больше не растворяется,
при данной t° вещество ещё растворяется,
раствор содержит избыток растворённого вещества.
Практическая работа № 4
«Влияние температуры на растворимость твердых веществ »
Реактивы: сульфат магния – 30г, вода -100мл.
Оборудование и посуда: стакан, спиртовка , стеклянная палочка, асбестовая сетка, кристаллизатор со снегом или холодная вода со льдом .
Ознакомление с ТБ :( дети смотрят на оборудование видят спиртовку и говорят как работать со спиртовкой) как поджигать ее, как тушить после завершения работы , что нельзя зажженную переносить с парты на парту и как вести на уроке в целом ( не мешать друг другу, не шуметь)
Ход работы:
В стакан налейте 50 мл воды и насыпьте 20г сульфата магния . Перемешайте ( если вся соль растворится, добавьте еще). Слегка нагрейте сакан с содержимым , периодический помешивая раствор палочкой. Отметьте , что вы наблюдаете .
Поместите стакан в кристаллизатор со снегом ( или холодной водой со льдом)
Опишите происходящие изменения .
В каком случае вы получили насыщенный раствор , в каком – ненасыщенный раствор соли ? Как зависит растворимость твердых веществ в воде от температуры?
Работу,учащиеся, заполняют в таблицу:
Что делать
|
Наблюдения
|
Выводы
|
|
|
|
Вывод урока:
Дескриптор:
- Выполняют работу соблюдая технику безопасности;
- Готовят раствор с определенной массовой долей;
- Отличают насыщенный раствор от ненасыщенного;
- Делают вывод на основе эксперимента;
- Правильно оформляют работу.
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
Находит ошибки в примерах
Каждая группа читает свой параграф, выбирает и предоставляет ключевую информацию из изученного материала.
|
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
Достарыңызбен бөлісу: |
