Дифференцированные задачи для работы:
Фармацевты. Для промывания носа при насморке применяют раствор хлорида натрия. Сколько воды нужно добавить в 250 г 10%-ного раствора хлорида натрия.
Варианты ответа: А) 200 В) 225 С) 250
Медики. Физиологический раствор содержит 0,9% хлорида натрия. Какую массу соли и воды нужно взять для приготовления 1 кг такого раствора?
Варианты ответа: А) 11 и 899 В) 10 и 990 С) 9 и 991
Кулинары. Сироп содержит 18% сахара. Сколько кг воды нужно добавить к 40 кг сиропа, чтобы содержание сахара составило 15%?
Варианты ответа: А) 8 кг В) 9 кг С) 10 кг
Агрономы. Розовый раствор перманганата калия (марганцовка) необходим для профилактической обработки растений. Сколько марганцовки нужно добавить к 250 г раствора 10%-й концентрации для ее увеличения до 45%?
Варианты ответа: А) 159,1 В) 160,1 С) 161,1
Группы выступают с защитой задачи. Остальные учащиеся слушают, обсуждают, корректируют, записывают, оценивают выступление группы.
ФО: Светофор
Общее задание:
*При смешивании 10%-го и 30%-го раствора марганцовки получают 200 г 16%-го раствора марганцовки. Сколько граммов каждого раствора взяли?
4 учащихся с каждой группы, справившихся с заданием быстрее всех (проверку проводит учитель), становятся консультантами в группе. Самопроверка
ФО: «Светофор»
Учащиеся комментируют задание: причины затруднений, корректировка (запись решений задач на доске).
|
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие ОДЗ
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия «Стикер
|
