Құрастырған: аға оқытушы Боранбаева Г. С

Р.М.Боскис

Л.С.Выготский

Я.Т.Спешнев

А.Г.Басова

256. Жазудың алты нүктелік жүйесін ұсынған:

1. Л.Брайль

2. Л.Бриджмен

3. А.Сулливан

4. Л.Нейман

5. Л.С.Выготский

257. Нейдерландта мүмкіндігі шектеулі балаларады оқыту қашан басталды:

1. 1960ж

2. 1965ж

3. 1890ж

4. 1999ж

5. 1969ж

258. Нейдерландта мүмкіндігі шектеулі балаларды оқытуды ұйымдастырған :

1. Ян Ван Дайк

2. А.Сулливан

3. Л.Брайль

4. Л.Нейман

5. Л.С.Выготский

259. Нейдерландта керең-соқыр балаларды оқытуға үлкен үлес қосқан тифлопедагог:

1. Ян Ван Дайк

2. С.Г.Хоув

3. А.Сулливан

4. Л.С.Выготский

5. Л.Нейман

260. Г.П.Бертыньның этиологиялық топтастыруының саны :

1. 6

2. 3

3. 8

4. 5

5. 2

261. Психикалық дамуы тежелген барлық балалардан мінездемесіне жатпайтын көрсееткіш

1. тұқым қуалаушылық пен терең органикалық көріністер

2. ересектермен бірлесіп қызмет етуге қабілеттері

3. затты - манипулятивті және ойын қызметіне деген қызығушылық

4. балалар қызметінің барлық психикалық компоненттерінің парциалді және мозикалық бұзылыстары

5. 
   
   жүктеу/скачать 354,53 Kb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: